步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 4h胃液分泌量 |
1 | 假飼 | +++++++++ |
2 | 切除胃竇,再假飼 | + |
3 | 假飼,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)) | +++++++++ |
4 | 只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼 | +++ |
分析 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).據(jù)圖分析:胃腺細(xì)胞分泌胃液既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的支配還受體液調(diào)節(jié)的支配.據(jù)表分析:1組是作為對照組,2、3、4組為實(shí)驗(yàn)組.仔細(xì)分析題表與題圖,回顧神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,即可分析作答.
解答 解:(1)①據(jù)圖分析,胃泌素通過體液調(diào)節(jié)運(yùn)輸?shù)轿赶偌?xì)胞,促進(jìn)胃液分泌.
②圖中促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號除神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響,確定在體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量.
(2)①步驟2中切除胃竇,再假飼,已經(jīng)排除了神經(jīng)調(diào)節(jié)對胃竇G細(xì)胞的影響,胃液的分泌是不受胃泌素的影響,只能受到儲存神經(jīng)的影響,故胃液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果.
②只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼是為了確定體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量.
③實(shí)驗(yàn)表明,在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,神經(jīng)-體液的作用效應(yīng)更大,二者共同作用效應(yīng)大于各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和.
故答案為:
(1)①體液(血液)
②(神經(jīng))遞質(zhì)
(2)①神經(jīng)
②神經(jīng)
③神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) 大于
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表及實(shí)驗(yàn)主要考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A. | 在連續(xù)光照的情況下,該植物在0℃條件下不能生長 | |
B. | 晝夜不停地光照,該植物生長的最適溫度為30℃ | |
C. | 每天光照與黑暗時(shí)間相等,在恒溫條件下,30℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多 | |
D. | 每天光照與黑暗時(shí)間相等,在恒溫條件下,30℃與5℃條件下積累的有機(jī)物相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用培養(yǎng)基培養(yǎng)可獲取大量噬菌體 | |
B. | 顫藻無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 水綿進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體 | |
D. | 乳酸菌無染色體,故不能進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ | B. | ③②①④⑦⑩⑨ | C. | ③②①④⑦⑧⑩⑨ | D. | ⑤③②①④⑦⑩⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 物種 | 355μmol•mol-1的CO2 | 539μmol•mol-1的CO2 | ||
不施磷肥 | 施磷肥 /20kg•hm-2•a-1 | 不施磷肥 | 施磷肥 /20kg•hm-2•a-1 | ||
凈光合速度/μmol•m-2•s-1 | 歐洲蕨 | 2.18 | 3.74 | 3.62 | 5.81 |
石楠 | 1.37 | 6.76 | 5.43 | 15.62 |
A. | 磷酸鹽和CO2都能被植物細(xì)胞吸收且吸收方式是相同的 | |
B. | 兩種植物光合作用的最適CO2濃度都是539μmol.mol-1 | |
C. | 在兩種CO2濃度下,施磷肥對石楠光合作用的促進(jìn)作用都大于歐洲蕨 | |
D. | 對兩種植物來說,升高CO2濃度對光合作用的促進(jìn)效果都好于施磷肥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 依據(jù) | 能做出的判斷 |
A | 核糖體的形成是否與核仁有關(guān) | 真核細(xì)胞或原核細(xì)胞 |
B | 細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳 | 有氧呼吸或無氧呼吸 |
C | 細(xì)胞中是否含有葉綠體 | 植物細(xì)胞或動物細(xì)胞 |
D | 分子中是否含有氫鍵 | DNA或RNA |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有1項(xiàng)錯(cuò)誤的描述 | B. | 有2項(xiàng)錯(cuò)誤的描述 | C. | 有3項(xiàng)錯(cuò)誤的描述 | D. | 有4項(xiàng)錯(cuò)誤的描述 |
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