下圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(在“[   ]”中填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào),在“_______”上填寫(xiě)文字):



(1) 請(qǐng)從①~④中選出兩個(gè)生物大分子[   ],5種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是[   ] _______。
(2)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[   ]中,用無(wú)水乙醇提取該類物質(zhì)后,在濾紙條上物質(zhì)分離的原因是_________________________________。
(3)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[   ] ,在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)是[   ]。
(4)發(fā)生b反應(yīng)的細(xì)胞器是[   ]。
(5)圖c所示為_(kāi)________膜,圖d所示為_(kāi)________膜,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。

(每空1分,共9分)
(1)②④     ④ 蛋白質(zhì) 
(2)C  各色素在層析液中溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速率不同 
(3)AC   dc   (4)B
(5) 類囊體    線粒體內(nèi)膜

解析試題分析:
A線粒體、B高爾基體、C葉綠體、D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、E是中心體;
①葉綠素、②轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、③ATP、④蛋白質(zhì);
a內(nèi)質(zhì)網(wǎng):加工肽鏈,b高爾基體:形成纖維素,用于合成細(xì)胞壁,c類囊體:水的光解,d線粒體內(nèi)膜:有氧呼吸的第三階段。
(1) 請(qǐng)從①~④中選出兩個(gè)生物大分子[②] 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA 、[④]蛋白質(zhì),5種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是[④] 蛋白質(zhì),A線粒體、B高爾基體、C葉綠體、D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有膜結(jié)構(gòu),成分主要是蛋白質(zhì)和磷脂,E中心體由中心蛋白組成。
(2)具有①葉綠素存在于[C]類囊體膜中,用無(wú)水乙醇提取該類物質(zhì)后,在濾紙條上物質(zhì)分離的原因是各色素在層析液中溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速率不同。
擴(kuò)散最快,最上端:胡蘿卜素(橙黃色);
其次:葉黃素(黃色);
次之:葉綠素A(藍(lán)綠色);
最慢,最下端:葉綠素B(黃綠色)。
(3)能夠合成③ATP的細(xì)胞器:[A]葉綠體的光反應(yīng)階段形成ATP,[C]線粒體的有氧呼吸,能釋放能量,這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)還對(duì)應(yīng)著[c]水的光解,[d]有氧呼吸的第三階段
(4)發(fā)生b反應(yīng)形成纖維素的細(xì)胞器是[B] 高爾基體。
(5)圖c所示為類囊體膜,圖d所示為線粒體內(nèi)膜,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。
考點(diǎn):蛋白質(zhì)與核酸屬于生物大分子;蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者;色素的分布和提;在葉綠體和線粒體中都可以進(jìn)行ATP的合成。
點(diǎn)評(píng):本題比較綜合,提升了學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí),注重學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的過(guò)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(在“[   ]”中填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào),在“_______”上填寫(xiě)文字):

(1)請(qǐng)從①~④中選出兩個(gè)生物大分子  ,5種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是  。
(2)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于      中,用無(wú)水乙醇提取該物質(zhì)后,分離它所用的原理是      
(3)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有   ,在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是   。
(4)不發(fā)生a~d四種反應(yīng)的細(xì)胞器是      。
(5)圖b所示為  膜,影響圖c和圖d膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別為  

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖南省株洲市高三年級(jí)第五次月考生物試卷 題型:綜合題

下圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(在“[   ]”中填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào),在“_______”上填寫(xiě)文字):

(1)請(qǐng)從①~④中選出兩個(gè)生物大分子[   ],A~E五種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是 _____    __。

(2)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[    ]中,用無(wú)水乙醇提取該類物質(zhì)后,能用紙層析法分離的原因是____________________________ ____       _。

(3)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[   ] ,在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是[   ]。

(4)能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是        ,發(fā)生b反應(yīng)的細(xì)胞器是[    ]。

(5)圖c所示為_(kāi)________膜,圖d所示為_(kāi)________膜,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三第四次調(diào)研考試生物試卷 題型:綜合題

下圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的五種細(xì)胞器,①~④是從這些細(xì)胞器中分離出來(lái)的四種有機(jī)物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

⑴同時(shí)具有A、B、C、D、E這五種細(xì)胞器的生物是  。

⑵光合作用過(guò)程中物質(zhì)①主要吸收  ,蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中物質(zhì)②的作用是  。

⑶物質(zhì)④的名稱是  ,一分子該物質(zhì)徹底水解需要  個(gè)水分子,產(chǎn)生  種氨基酸。

⑷細(xì)胞器A中生成的③作用是  ,細(xì)胞器C中生成③的場(chǎng)所是  。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高一第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器,圖①②③是三種有機(jī)物結(jié)構(gòu)示意圖,圖②中的甲表示某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),乙表示其部分肽鏈放大圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題([ ]內(nèi)填字母,橫線上填細(xì)胞器的名字):

(1)從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞后,獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿,再用                 的方法獲得各種細(xì)胞器。

(2)圖①所示的物質(zhì)存在于 [ ]________中,該物質(zhì)與綠色植物的光合作用有關(guān)。

(3)若圖③為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是             ,該物質(zhì)可存在于上圖中[ ]________和[ ]________中。

(4)圖②乙中,①的名稱是               ,寫(xiě)出③⑤⑦處肽鍵的結(jié)構(gòu)式           。

(5)圖②乙所示的一段肽鏈由        種氨基酸脫水縮合而成。

 

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