下列關(guān)于遺傳變異的敘述，正確的是（　�。�
A、一個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，合成多條相同的肽鏈
B、基因治療的原理就是把缺陷基因誘變成正�；�
C、PCR過程中，DNA分子是邊解旋邊復(fù)制
D、人類濫用抗生素促使細(xì)菌突變成耐藥性細(xì)菌
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用
專題：
分析：基因治療是指把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的．例：將腺苷酸脫氨酶（ADA）基因?qū)牖颊叩牧馨图?xì)胞，治療復(fù)合型免疫缺陷癥．
PCR技術(shù)利用了DNA分子復(fù)制的原理，但是在體外進(jìn)行的，因此與DNA分子復(fù)制有一定的區(qū)別：解旋利用的是高溫解鏈，子鏈延伸時(shí)需要引物，運(yùn)用的酶是耐高溫的DNA聚合酶．
解答： 解：A、在翻譯過程中，一個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，合成多條相同的肽鏈，從而提高蛋白質(zhì)合成的效率，A正確；
B、基因治療的原理就是把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中，從而掩蓋缺陷基因的表達(dá)，B錯(cuò)誤；
C、生物體中DNA分子復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制，但是PCR技術(shù)中首先利用高溫進(jìn)行解鏈，此時(shí)雙鏈全部解開，C錯(cuò)誤；
D、生物變異是不定向的，不會(huì)由于使用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌發(fā)生定向變異的，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，考查了翻譯過程、基因治療、PCR技術(shù)以及生物變異等相關(guān)知識(shí)，考生要識(shí)記基因治療的概念和PCR技術(shù)的過程，并且明確生物變異是不定向的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

馬和豚鼠的體細(xì)胞具有相同數(shù)目的染色體，但性狀差異很大，原因是（　　）
A、生活環(huán)境不同
B、DNA分子中堿基對的方式不同
C、DNA分子中堿基對的排列順序不同
D、著絲點(diǎn)的數(shù)目不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)性染色體組成為XY的受精卵和初級(jí)精母細(xì)胞形成精子的分裂過程的敘述中，哪項(xiàng)與正常情況下的事實(shí)不符（　�。�
A、產(chǎn)生染色單體和染色單體變成染色體的過程不一定發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中
B、進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞中性染色體會(huì)只有XX（或只有YY）
C、出現(xiàn)X和Y分離現(xiàn)象，發(fā)生在初級(jí)精母細(xì)胞形成精子的過程中
D、出現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂的同時(shí)含XXYY的細(xì)胞，發(fā)生在有絲分裂過程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（　　）
A、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
B、生物群落及其無機(jī)環(huán)境
C、生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)
D、群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解．下列有關(guān)該圖的說法中正確的是（　�。�
A、只有在強(qiáng)光下同一葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳直接供自身光合作用利用
B、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氫只來自水，而呼吸作用產(chǎn)生的氫只來自有機(jī)物
C、在強(qiáng)光下一株植物所有細(xì)胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣
D、耗氧量相同的情況下，同一植株的綠色細(xì)胞和非綠色細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量可能相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D、E、F各代表某生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)生物種群，下列分析合理的是（　�。�
A、該圖表示一個(gè)生物群落
B、C種群獲得的能量占A種群能量的10%-20%
C、生物D能依據(jù)E的氣味來逃避獵捕，屬于化學(xué)信息傳遞的作用
D、若C種群滅絕，則E種群數(shù)量會(huì)隨之大量減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原癌基因的說法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中的不正常的基因
B、和抑癌基因共同調(diào)控細(xì)胞周期
C、原癌基因被激活導(dǎo)致細(xì)胞癌變
D、可被內(nèi)外因子激活的正�；�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在人工去雄的番茄花的雌蕊柱頭上，涂抹一定濃度的生長素類似物，可以得到無子番茄．下列有關(guān)無子番茄和無子西瓜的敘述，正確的是（　�。�
A、無子番茄性狀能遺傳
B、若取無子番茄植株進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
C、無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
D、若取無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株子房壁細(xì)胞含有四個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．如圖甲表示其葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況．如圖乙為用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，據(jù)圖回答：

（1）若a～f代表物質(zhì)O2或CO2，在圖甲中，b可代表
 
，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與
 
結(jié)合，生成大量的能量．
（2）在適宜的條件下，若用CO2、H18O供給植物進(jìn)行代謝，則甲圖中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是
 
．若a～f代表相應(yīng)過程，則當(dāng)植物處于圖乙F點(diǎn)時(shí)，其葉肉細(xì)胞內(nèi)a～f中能進(jìn)行的生理過程有
 
．
（3）圖乙中影響B(tài)C段和GH段玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化速率的主要外界因素分別為
 
、
 
．DF段玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低的原因是
 
．
（4）圖乙中表示光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是
 
．若在G點(diǎn)增加對玻璃罩的光照強(qiáng)度，則G點(diǎn)會(huì)向
 
 （上、下）移動(dòng)．
（5）在上述條件下，該植物一晝衣有機(jī)物含量
 
．（增多、減少）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案