【題目】下列各組植物激素中，其生理作用全是促進植物生長發(fā)育的是

A. 赤霉素和細(xì)胞分裂素 B. 細(xì)胞分裂素和脫落酸

C. 高濃度的生長素和赤霉素 D. 低濃度的生長素和脫落酸

【答案】A

【解析】生長素的作用是促進生長、促進果實發(fā)育、促進插條生根，生長素作用具有兩重性；細(xì)胞分裂素的作用是促進細(xì)胞分裂，增加細(xì)胞數(shù)目；赤霉素的作用是促進植株生長、解除種子休眠、促進種子萌發(fā)；脫落酸的作用是促進果實和葉片的衰老和脫落；乙烯的作用是促進果實成熟。由分析可知，赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進植物生長發(fā)育，A正確；脫落酸不能促進植物生長發(fā)育，B錯誤；高濃度生長素會抑制植物生長，C錯誤；脫落酸不能促進植物生長發(fā)育，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的描述，正確的是 （ ）

A．突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進入下一個神經(jīng)元發(fā)揮作用

B．饑餓時，血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會增加

C．吞噬細(xì)胞參與非特異性免疫過程, 淋巴細(xì)胞參與特異性免疫過程

D．HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是侵入T細(xì)胞，引起自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A～G為某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化圖像。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中E細(xì)胞處于________分裂。

(2)圖中B細(xì)胞的名稱是________。

(3)圖中一個D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型是________。

(4)圖B、C、E中含同源染色體的有________。

(5)G圖中每條染色體上含兩個DNA分子的區(qū)段有________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】加拿大一枝黃花具有超強的繁殖能力和極強的環(huán)境適應(yīng)能力。下圖為某地5年內(nèi)主要植物種類及數(shù)量變化曲線，下列敘述正確的是

A. 因加拿大一枝黃花具有超強的繁殖能力，故其在此地將持續(xù)呈“J”型增長

B. 此地5年內(nèi)狗牙根的數(shù)量不斷減少與其和加拿大一枝黃花的競爭有關(guān)

C. 此地5年內(nèi)群落進行次生演替且植物豐富度呈不斷增大趨勢

D. 因巢菜數(shù)量不斷減少，調(diào)查其種群密度時應(yīng)在植株密集處取樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達過程，字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，數(shù)字表示過程。下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A．進行①過程的原料不包括胸腺嘧啶脫氧核苷酸

B．一種D可與B上多種氨基酸的密碼子互補配對

C．E上的一種氨基酸可對應(yīng)B上不同的密碼子

D．A上的遺傳信息經(jīng)①②過程轉(zhuǎn)變?yōu)镋的氨基酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制方式是_________。

（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是_________ 酶，B是____________ 酶。

（3）圖甲過程在綠色植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中進行的場所有_______________________________。

（4）乙圖中，7是________；DNA分子兩條鏈上的堿基通過____連接成堿基對，并且遵循___________原則。

（5）若圖乙中親代DNA分子在復(fù)制時，一條鏈上的G變成了A，則該DNA分子經(jīng)過n次復(fù)制后，發(fā)生差錯的DNA分子占DNA分子總數(shù)的_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)的能力越小

B. 抵抗力穩(wěn)定性越低的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越高

C. “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性

D. 增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類可提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物生命活動的調(diào)節(jié)有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩種基本形式．兩者的關(guān)系是（ ）

A．前者為主，前者控制后者，后者影響前者

B．前者為主，前者控制后者，后者不影響前者

C．后者為主，后者控制前者，前者影響后者

D．后者為主，后者控制前者，前者不影響后者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體皮膚表皮細(xì)胞獲得氧氣是直接從（ ）

A．周圍的空氣中得到 B．周圍的水中得到的

C．組織液中得到 D．血漿中得到

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同步練習(xí)冊答案