A. | 尖端在光下產(chǎn)生某種“影響物” | B. | “影響物”有促進胚芽鞘生長的作用 | ||
C. | “影響物”分布不均造成彎曲生長 | D. | 合成“影響物”不需要光 |
分析 分析題圖可知,該實驗的自變量是胚芽鞘尖端在去尖端的胚芽鞘上的放置位置,實驗的因變量是胚芽鞘彎曲的方向,因此該實驗是探究胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)對胚芽鞘生長的影響.
解答 解:A、本實驗是置于黑暗條件下進行的,不能說明尖端在光下產(chǎn)生某種“影響物”,A錯誤;
B、放置胚芽鞘頂部的一側(cè)生物比另一側(cè)生長快,可說明“影響物”具有促進胚芽鞘生長的效能,B正確;
C、通過兩組實驗比較可知,胚芽鞘放在去尖端的胚芽鞘哪一側(cè),哪一側(cè)去尖端的胚芽鞘生長快,實驗說明有胚芽鞘的一側(cè)生長快是由于有胚芽鞘的一側(cè)“影響物”分布多,C正確;
D、本實驗沒有設(shè)置有光和無光的對照試驗,因此不能得出合成“影響物”是否需要光,D錯誤;
故選:BC.
點評 本題結(jié)合實驗圖解,考查了生長素的生理作用方面的知識,要求考生能夠根據(jù)實驗設(shè)計及結(jié)果得出相應(yīng)的實驗結(jié)論,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的專一性與酶的空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | 酶徹底水解后形成氨基酸或核糖核苷酸 | |
C. | 同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同 | |
D. | 任何一個活細胞都能產(chǎn)生酶,酶在細胞內(nèi)才起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在饑餓狀態(tài)下,若a表示小腸的細胞,則B端的胰高血糖素含量高于A端 | |
B. | 在寒冷狀態(tài)下,若a表示甲狀腺的細胞,則B端 的甲狀腺激素含量高于A端 | |
C. | 在皮膚過敏狀態(tài)下,若a表示過敏處的皮膚細胞,則B端的血漿蛋白含量低于A端 | |
D. | 在正常狀態(tài)下,若a表示肝臟的細胞,則B端的尿素含量高于A端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 | |
B. | 反射需要中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與 | |
C. | 完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
D. | 反射弧中的效應(yīng)器是指運動神經(jīng)末梢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作用范圍比較局限 | B. | 作用途徑反射弧 | ||
C. | 作用范圍較廣泛 | D. | 反應(yīng)迅速 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南漯河高級中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作會達到預測實驗?zāi)康牡氖牵?)
A.用鹽酸與酒精的混合液解離洋蔥根尖,可觀察到有絲分裂不同時期的細胞
B.將酶與底物在室溫下混合,再做不同保溫處理,可探究溫度對酶活性的影響
C.用新配制的NaOH與CuSO4混合液,可檢測待測樣液中是否含有蛋白質(zhì)
D.用健那綠和吡羅紅混合染色劑染色,可觀察DNA和RNA在細胞中的分布
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分,數(shù)字表示碳的流動。下列敘述正確的是( )
A.圖中生產(chǎn)者和B構(gòu)成食物鏈或食物網(wǎng)
B.①②④⑥⑦為C02形式,③⑤為有機物形式
C.③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量
D.經(jīng)③流向B的碳全部儲存于B體內(nèi)的有機物中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北保定一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群得敘述,不正確的是
A.對家鼠等有害動物的控制,要盡量降低其K值
B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C.在沒有自然選擇的情況下,種群的基因型頻率仍有可能發(fā)生改變
D.在理想條件下,影響種群數(shù)量增長響因素主要是環(huán)境容納量
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