分析 分析題圖:
甲圖:表示藻類(lèi)植物光下進(jìn)行光合作用.
乙圖:a表示類(lèi)囊體、b表示葉綠體基質(zhì)、c表示線粒體,其中①表示吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率.
丙圖:A點(diǎn)表示只有呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點(diǎn)表示光合速率和呼吸速率相等即光補(bǔ)償點(diǎn);BC段表示光合速率大于呼吸速率.
丁圖:圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).0-5只進(jìn)行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 (或20-5)進(jìn)行呼吸作用.圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量.
解答 解:(1)由分析可知,圖乙中光合速率大于呼吸速率,對(duì)應(yīng)圖丙A、B和C三點(diǎn)中C點(diǎn).
(2)圖丙中曲線表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加,但超過(guò)一定的范圍(光飽和點(diǎn))后,光合速率不再增加說(shuō)明在AC上限制光合作用強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度.由于題干中未提及實(shí)驗(yàn)溫度是否為最適溫度,因此若提高溫度,曲線的C點(diǎn)的變化將無(wú)法確定.
(3)圖乙a、b和c結(jié)構(gòu)中,產(chǎn)生CO2的結(jié)構(gòu)是c(線粒體),消耗CO2的結(jié)構(gòu)是b(葉綠體).
(4)該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg=白天光合作用量一晝夜呼吸作用量,呼吸速率為12,故24小時(shí)呼吸量為288mg,實(shí)際光合量=凈光合量+呼吸量=300+288=588mg.圖丁中陰影部分所表示的O2釋放量表示白天(AB段)光合作用積累量,故該值大于300mg.
故答案為:
(1)C
(2)光照強(qiáng)度 無(wú)法確定
(3)c b
(4)588 大于
點(diǎn)評(píng) 本題以圖為載體考查了光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟番茄和成熟西瓜均含較多的果糖和蔗糖的還原糖,不適合用于還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn) | |
B. | 觀察口腔上皮細(xì)胞中線粒體和黑藻中葉綠體的分布時(shí),細(xì)胞均為活細(xì)胞,所以制作臨時(shí)裝片時(shí),均需把細(xì)胞放在載玻片滴加了清水中 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)需要用到甲基綠和吡羅紅進(jìn)行染色 | |
D. | 制作較純凈的細(xì)胞膜可以使用雞的紅細(xì)胞,因?yàn)樗鼪](méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄枝條分別扦插,形成的新植株仍能結(jié)出無(wú)子果實(shí) | |
B. | 無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄由于沒(méi)有種子,生產(chǎn)上需要年年重新育種 | |
C. | 無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄的發(fā)育都離不開(kāi)生長(zhǎng)素的作用 | |
D. | 無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄的培育基本原理相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體的含水量會(huì)因生物種類(lèi)不同而有所不同 | |
B. | 無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持人體內(nèi)的酸堿平衡有重要作用 | |
C. | 自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物 | |
D. | 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽對(duì)生命活動(dòng)具有重要作用,都是以離子的形式存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)輻射青霉菌獲得青霉素高產(chǎn)菌株 | |
B. | 雜合高莖豌豆通過(guò)連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子比例越來(lái)越高 | |
C. | 雜交育種過(guò)程中通過(guò)不斷自交、篩選提高純合矮稈抗病小麥的比例 | |
D. | 在黑褐色環(huán)境中黑色樺尺蠖被保留,淺色樺尺蠖被淘汰 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程表示DNA分子復(fù)制 | B. | ②過(guò)程表示基因轉(zhuǎn)錄 | ||
C. | ③④過(guò)程不需要堿基互補(bǔ)配對(duì) | D. | ⑤過(guò)程表示翻譯 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年甘肅省隴南市高考模擬(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是( )
A.心猿意馬 B.飛蛾撲火 C.花香引蝶 D.老馬識(shí)途
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