19．下列關(guān)于無子西瓜與無子番茄的說法中正確的是（　�。�
A．利用無子西瓜與無子番茄枝條分別扦插，形成的新植株仍能結(jié)出無子果實
B．無子西瓜與無子番茄由于沒有種子，生產(chǎn)上需要年年重新育種
C．無子西瓜與無子番茄的發(fā)育都離不開生長素的作用
D．無子西瓜與無子番茄的培育基本原理相同

分析 無子西瓜的培育是用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交后產(chǎn)生的三倍體西瓜，利用的原理是染色體數(shù)目變異，屬于多倍體育種，屬于可遺傳的變異；無子番茄的培育是利用生長素能促進(jìn)果實發(fā)育的原理，遺傳物質(zhì)不變，屬于不可遺傳的變異．

解答 解：A、無子西瓜屬于染色體變異，理論上是可以遺傳的變異，利用無子西瓜枝條扦插，形成的新植株仍能結(jié)出無子果實，而無子番茄是不可以遺傳的變異，其枝條扦插，形成的新植株結(jié)出的是有子果實，A錯誤；
B、無子西瓜由于是三倍體，無法進(jìn)行有性生殖，也不能產(chǎn)生種子，因此需要年年重新育種，而無籽番茄不需要，B錯誤；
C、生長素能促進(jìn)植物的生長，所有的植物均離不開生長素，C正確；
D、無子西瓜是用染色體變異的原理培育的，而無子番茄是利用生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實的原理培育出來的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了無子西瓜與無子番茄的區(qū)別，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（　　）
A．基因突變都會遺傳給后代
B．精子、卵細(xì)胞是單倍體
C．環(huán)境因素引起的變異一定是不可遺傳的變異
D．基因上的堿基序列發(fā)生了改變，則遺傳信息也一定發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是（　�。�
A．核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B．染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．生物體內(nèi)氧化所產(chǎn)生的代謝水，不同營養(yǎng)物質(zhì)有所不同，最高者每氧化1g即可產(chǎn)生1.07mL水．駱駝體內(nèi)貯有大量該物質(zhì)，30多天不喝水也能正常生活，則該物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．C6H12O6D．肝糖原和肌糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是高等植物細(xì)胞有絲分裂簡圖，理由是有細(xì)胞壁，沒有中心體．其分裂順序依次是BCAD（用字母表示）．
（2）圖示作為一個細(xì)胞周期還缺少處于間期的細(xì)胞簡圖．
（3）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子代細(xì)胞內(nèi)含4條染色體．
（4）圖B表示細(xì)胞分裂前期，此時的特點是核仁、核膜消失，染色體和紡錘體出現(xiàn)，染色體散亂分布在細(xì)胞核中．
（5）A圖中染色體的數(shù)目為8條，染色單體數(shù)為0條．
（6）在圖2中標(biāo)出該植物細(xì)胞在一個細(xì)胞周期中細(xì)胞核中染色體的數(shù)量變化：．

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科目：高中生物 來源：2016年河南省鄭州市高考三模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物．當(dāng)苔草被旅鼠大量啃食時，會出現(xiàn)“化學(xué)防御”，即苔草會產(chǎn)生一種特殊的化學(xué)物質(zhì)，降低旅鼠的繁殖力，以此來抵抗旅鼠的采食壓力．下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．苔草化學(xué)防御時產(chǎn)生的可能是促性腺激素類似物

B．苔草與旅鼠的這種關(guān)系，是長期共同進(jìn)化的結(jié)果

C．化學(xué)防御通過影響旅鼠的出生率來降低旅鼠的種群密度

D．該實例說明，信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．ATP是直接給細(xì)胞提供能量的一種有機物，下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．乳酸菌生命活動所需能量由乳酸分解提供
B．酵母菌的酒精發(fā)酵過程中沒有ATP的生成
C．放能反應(yīng)一般伴隨著ATP的水解
D．ATP中兩個高能磷酸鍵的穩(wěn)定性不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點．

（1）圖丙A、B和C三點中C點對應(yīng)圖乙狀態(tài)．
（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度．若提高溫度，曲線的C點的變化是無法確定（上移；下移；不動；無法確定）．
（3）圖乙a、b和c結(jié)構(gòu)中，產(chǎn)生CO2的結(jié)構(gòu)是c（填字母），消耗CO2的結(jié)構(gòu)是b（填字母）．
（4）圖丁中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是588 mg．圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（大于、等于、小于）300mg．

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科目：高中生物 來源：2016年河南省六市聯(lián)考高考一模試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞凋亡不受環(huán)境因素的影響

B．人的染色體上本來就存在著與癌有關(guān)的基因

C．真核細(xì)胞不存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D．細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞才具有的發(fā)育成完整個體的潛能

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