分析 正常情況下,玉米的紫株與綠株雜交所得到的子代均為紫株,說(shuō)明紫株相對(duì)于綠株為顯性性狀,且親本中紫株的基因型為NN,綠株的基因型為nn.綠株B可能是基因突變產(chǎn)生的,也可能是染色體變異后產(chǎn)生的,答題的關(guān)鍵是扣住基因突變和染色體變異的區(qū)別.
解答 解:(1)玉米植株的顏色是受一對(duì)等位基因控制的,因此該性狀的遺傳遵循基因的分離定律.根據(jù)“正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株.”紫株為顯性性狀.
(1)假設(shè)一是基因突變,基因突變是指DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換等,其實(shí)質(zhì)是改變基因中脫氧核苷酸排列順序.紫株A變異后與綠株(nn)雜交,后代有綠株出現(xiàn),說(shuō)明紫株A的基因型為Nn,綠株B的基因型為nn.綠株B(nn)與正常純合的紫株C(NN)雜交,F(xiàn)1的基因型為Nn;F1自交得到F2,F(xiàn)2中紫株(N_)所占的比例應(yīng)為$\frac{3}{4}$.
(2)假設(shè)二是染色體變異,即綠株B的一條染色體缺失含有基因N的片段,因此其能產(chǎn)生2種配子,一種配子含有基因n,另一種配子6號(hào)染色體斷裂缺失含N的片段.綠株B(On)與正常純合的紫株C(NN)雜交,F(xiàn)1的基因型及比例為Nn:N0=1:1,均表現(xiàn)為紫株;F1自交得到的F2,$\frac{1}{2}$Nn自交后代為$\frac{1}{2}$($\frac{1}{4}$NN、$\frac{1}{2}$Nn、$\frac{1}{4}$nn),$\frac{1}{2}$ON自交后代為$\frac{1}{2}$($\frac{1}{4}$OO、$\frac{1}{2}$ON、$\frac{1}{4}$NN),由于兩條染色體缺失相同的片段的個(gè)體死亡,所以F2中紫株所占比例應(yīng)為$\frac{6}{7}$.
故答案為:
(1)基因的分離 紫株
(2)脫氧核苷酸排列順序 Nn $\frac{3}{4}$
(3)2 全部為紫株 $\frac{6}{7}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離規(guī)律、基因突變和染色體變異的應(yīng)用,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有無(wú)成形的細(xì)胞核 | B. | 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 有無(wú)細(xì)胞壁 | D. | 有無(wú)遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人工培育三倍體無(wú)籽西瓜 | B. | 果樹的修芽和剪枝 | ||
C. | 帶芽的楊樹枝條扦插容易成活 | D. | 為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列,基因的前端有起始密碼子,末端有終止密碼子 | |
B. | 基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA一條鏈為模板,翻譯則以mRNA為模板 | |
C. | 基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間都存在著復(fù)雜的相互作用 | |
D. | 基因一定位于染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高 | |
B. | 花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間 | |
C. | 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段 | |
D. | 農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散,特點(diǎn)是逆物質(zhì)濃度梯度進(jìn)行 | |
B. | a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞與協(xié)助擴(kuò)散方式的特點(diǎn)完全相同,所以統(tǒng)稱為被動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞和b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞分別表示自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散 | |
D. | b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•潮州二模)孟德爾通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象,通過(guò)對(duì)這些現(xiàn)象的研究他揭示出了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律.在下列各項(xiàng)中,除哪項(xiàng)以外,都符合孟德爾德兩個(gè)遺傳規(guī)律( )
A.F1體細(xì)胞中各基因遺傳信息表達(dá)的機(jī)會(huì)相等
B.F1自交后代各基因型個(gè)體發(fā)育成活的機(jī)會(huì)相等
C.各基因在F2體細(xì)胞中出現(xiàn)的機(jī)會(huì)相等
D.每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機(jī)會(huì)相等
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