A. | 191個 | B. | 95個 | C. | 32個 | D. | 31個 |
分析 mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,翻譯過程中,mRNA中每3個堿基決定一個氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的$\frac{1}{3}$,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的$\frac{1}{6}$.即DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1.據(jù)此答題.
解答 解:DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1.某基因由192個脫氧核苷酸組成,則其控制合成的一條多肽鏈最多含有氨基酸數(shù)目為192÷6=32個,因此該肽鏈在形成過程中脫掉的水分子數(shù)最多=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=32-1=31個.
故選:D.
點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,掌握DNA中堿基數(shù)、mRNA中堿基數(shù)及蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目之間的數(shù)量關(guān)系;掌握氨基酸脫水縮合的具體過程及其中的相關(guān)計算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞 | B. | 衣藻細(xì)胞 | C. | 乳酸菌細(xì)胞 | D. | 棉花葉肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•湘潭縣校級期末)如圖所示,a、b、c、d四個瓊脂塊中,a、c含生長素,下列不生長的胚芽鞘是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•寧波三模)如圖縱向表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況,曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化.下列對此圖的分析,錯誤的是( )
A.海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象
B.此圖表明魚類對食物的競爭狀況
C.此圖表明海洋中魚類的捕食狀況
D.此圖表明海洋中魚類的共生關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2003•廣東)中樞神經(jīng)系統(tǒng)中嚴(yán)重?fù)p傷后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是( )
A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓腰段
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等分,最終產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù) | |
B. | 從“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子 | |
C. | 原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞和滋養(yǎng)層細(xì)胞功能上的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
D. | 胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細(xì)胞可直接移植到任何一個受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育 |
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