【題目】2012年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者發(fā)現(xiàn),利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct-4等4個(gè)關(guān)鍵基因?qū)胍逊只捏w細(xì)胞中并表達(dá),可使這個(gè)細(xì)胞成為類(lèi)似干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)。下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中的實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)回答:
(1)iPS細(xì)胞具有全能性的根本原因是____________________。由iPS細(xì)胞產(chǎn)生其他種類(lèi)細(xì)胞的過(guò)程稱(chēng)為________,其實(shí)質(zhì)是____________________________________________。
(2)利用患者的iPS細(xì)胞對(duì)其自身受損器官進(jìn)行修復(fù),與傳統(tǒng)器官移植相比成功率更高的原因是其可避免_______________________________________________________。
(3)目前iPS細(xì)胞在實(shí)際應(yīng)用中還存在許多問(wèn)題,例如有研究發(fā)現(xiàn)iPS細(xì)胞的增殖難以控制,即iPS細(xì)胞具有________細(xì)胞的特征。
【答案】細(xì)胞內(nèi)具有本物種的全套遺傳信息 細(xì)胞分化 基因的選擇性表達(dá) 免疫排斥(排異反應(yīng)) 癌
【解析】
分析題圖:圖示表示將4個(gè)關(guān)鍵基因移植入已分化的體細(xì)胞中并表達(dá),使這個(gè)細(xì)胞成為具有類(lèi)似干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)。圖中①②③表示細(xì)胞分化,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),用該技術(shù)得到的新生器官替換供體病變器官,屬于自體移植,不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這可以大大提高器官移植成功率。
(1)iPS細(xì)胞內(nèi)具有本物種的全套遺傳信息,因此具有全能性。由iPS細(xì)胞產(chǎn)生其他種類(lèi)細(xì)胞的過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞分化,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。
(2)用iPS細(xì)胞誘導(dǎo)分化成需要的器官后進(jìn)行自體移植,沒(méi)有免疫排斥反應(yīng),故可提高器官移植的成功率。
(3)iPS細(xì)胞的增殖難以控制,即iPS細(xì)胞具有癌細(xì)胞的特征。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,下列敘述正確是
A. ①②或⑥⑦都表示基因的表達(dá)過(guò)程,但發(fā)生在不同細(xì)胞中
B. 基因1和基因2的遺傳一定遵循基因的自由組合定律
C. 生物體中一個(gè)基因只能決定一種性狀
D. ⑦→⑥→⑤過(guò)程說(shuō)明基因可通過(guò)控制酶的合成,直接控制生物的性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液,內(nèi)置有適量酵母菌,經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積之比為5∶3,這是因?yàn)? )
A. 有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸B. 有1/2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
C. 有1/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸D. 有1/4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是基因型為AaBB的生物細(xì)胞分裂示意圖,圖乙表示由于DNA中堿基改變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的氨基酸發(fā)生改變的過(guò)程,圖丙為部分氨基酸的密碼子表。據(jù)圖回答:
丙
(1)據(jù)圖甲推測(cè),此種細(xì)胞分裂過(guò)程中,出現(xiàn)的變異方式可能是______。
(2)在真核生物細(xì)胞中圖甲中Ⅱ過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_______。
(3)圖丙提供了幾種氨基酸的密碼子。如果圖乙的堿基改變?yōu)閴A基對(duì)替換,則X是圖丙氨基酸中______的可能性最小。圖乙所示變異,除由堿基對(duì)替換外,還可由堿基對(duì)______導(dǎo)致。
(4)A與a基因的根本區(qū)別在于基因中_____不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文父子研究植物的向光性時(shí)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 通過(guò)1、2兩組實(shí)驗(yàn),可得出尖端與植物的向光彎曲生長(zhǎng)有關(guān)
B. 通過(guò)3、4、5三組實(shí)驗(yàn),可得出感光部位在尖端
C. 通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲇心撤N化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面的結(jié)論
D. 該植物的彎曲部位在苗尖端下面
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是
A. 草原是地球上最豐富的生物基因庫(kù)
B. 群落演替是一個(gè)漫長(zhǎng)且永恒延續(xù)的過(guò)程
C. 任何生態(tài)系統(tǒng)中都存在著兩種類(lèi)型的食物鏈,即捕食食物鏈和腐食食物鏈
D. 通常營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,歸屬于這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類(lèi)越多、數(shù)量和能量就越少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來(lái)源,如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式相關(guān)敘述正確的是( )
A. ATP水解供能時(shí)①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂
B. 當(dāng)水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料
C. ②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失
D. ATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)能和放能,從而實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖顯示某種鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的毛色(B、b)遺傳圖解,下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是
A. 該種鳥(niǎo)類(lèi)的毛色基因位于性染色體上
B. 蘆花性狀為顯性性狀,基因B對(duì)b完全顯性
C. 非蘆花雄鳥(niǎo)和蘆花雌鳥(niǎo)的子代雌鳥(niǎo)均為非蘆花
D. 蘆花雄鳥(niǎo)和非蘆花雌鳥(niǎo)的子代雌鳥(niǎo)均為非蘆花
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,F2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占的比例分別是
A. 4/16和6/16 B. 9/16和2/16 C. 1/8和3/8 D. 2/4和3/8
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