【題目】如圖表示共同生活在一起的兩個(gè)種群，一個(gè)種群主要以a為食，另一個(gè)種群以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以c表示，（圖B表示A經(jīng)過(guò)自然選擇形成的結(jié)果），下列分析不正確的是（　　）

A.兩個(gè)種群間存在著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

B.自然選擇使以c為食的個(gè)體逐漸減少

C.自然選擇一定會(huì)使兩種群中的一種滅亡

D.兩個(gè)種群在競(jìng)爭(zhēng)中最終適應(yīng)環(huán)境

【答案】C

【解析】

分析題圖：以a為食的種群和以b為食種群都有各種的食物，也有共同的食物c，所以這兩個(gè)種群會(huì)因食物而進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。圖B是A經(jīng)過(guò)自然選擇形成的結(jié)果，經(jīng)過(guò)自然選擇，c逐漸減小，即以c為食的個(gè)體逐漸減少，不過(guò)兩個(gè)種群在競(jìng)爭(zhēng)中都沒(méi)有滅亡，最終都適應(yīng)環(huán)境而共同發(fā)展進(jìn)化。

A、兩個(gè)種群，雖然有各自的食物，但它們有共同的食物c，所以a、b兩種生物之間有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A正確；

B、從圖B可以看出，由于自然選擇，c逐漸減小，說(shuō)明以c為食的個(gè)體逐漸減少，B正確；

C、圖B是A經(jīng)過(guò)自然選擇形成的結(jié)果，由圖可知，兩個(gè)種群都沒(méi)有滅亡，C錯(cuò)誤；

D、由圖可知，兩個(gè)種群在競(jìng)爭(zhēng)中最終適應(yīng)環(huán)境而共同發(fā)展進(jìn)化，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某種單基因遺傳病的系譜圖，不考慮突變和交叉互換。下列敘述正確的是

A.該病可能是伴 X 染色體隱性遺傳病

B.若該病為常染色體遺傳病，則該病一定是顯性遺傳病

C.若該病為常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ4 一定是雜合子

D.若該病為伴 X 染色體顯性遺傳病，則Ⅲ7是純合子的概率為 1 / 2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖人體器官模型，分析下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處

B. 如果器官為肝臟，則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處

C. 如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處

D. 如果器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，并回答問(wèn)題

【1】乙圖細(xì)胞屬于________細(xì)胞，它與甲在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是___________。

【2】甲圖代表的是____________（植物/動(dòng)物）細(xì)胞，在甲、乙細(xì)胞中都具有的細(xì)胞器是[ _________]。

【3】甲圖中與④形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ __ ]， 能發(fā)生卡爾文循環(huán)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ______ ]。

【4】若某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸，該毒素?fù)p傷了甲細(xì)胞的[ _________ ]。

【5】在有絲分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生周期性消失和重建的結(jié)構(gòu)有________________。

【6】若甲圖是洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞，則不具有的結(jié)構(gòu)是[ _______ ]。

【7】若甲圖是紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞，則其紫色存在于_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)心臟組織受損后難以再生。該現(xiàn)象可追溯到哺乳動(dòng)物祖先，隨著它們恒溫狀態(tài)的建立，心臟組織再生能力減弱。

（1）哺乳動(dòng)物受到寒冷刺激后，通過(guò)______________（神經(jīng)/體液/神經(jīng)-體液）調(diào)節(jié)促進(jìn)甲狀腺激素分泌，使機(jī)體產(chǎn)生更多熱量以維持體溫。

（2）活躍分裂的動(dòng)物細(xì)胞多是二倍體細(xì)胞，多倍體細(xì)胞通常不能分裂。

①對(duì)比不同動(dòng)物心臟中二倍體細(xì)胞所占比例及其甲狀腺激素水平，結(jié)果如圖。恒溫動(dòng)物的心臟組織因二倍體細(xì)胞比例______________，再生能力較差；同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素水平______。由此表明甲狀腺激素水平與心臟組織再生能力呈負(fù)相關(guān)。

②制備基因工程小鼠，使其心臟細(xì)胞缺乏甲狀腺激素受體，導(dǎo)致心臟細(xì)胞不受____________調(diào)節(jié)。與正常小鼠相比，基因工程小鼠體內(nèi)的甲狀腺激素________________正常小鼠心臟組織再生能力。

③以斑馬魚(yú)為材料進(jìn)一步研究。將成年斑馬魚(yú)分成A、B兩組，分別飼養(yǎng)在不同水箱中，A組作為對(duì)照，B組加入甲狀腺激素。若________組斑馬魚(yú)心臟組織受損后的再生能力比另一組弱，則證明甲狀腺激素對(duì)變溫動(dòng)物斑馬魚(yú)心臟組織再生能力的影響與對(duì)恒溫動(dòng)物小鼠的影響一致。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)要統(tǒng)計(jì)泳池水源中的活菌總數(shù)，應(yīng)該采用的方法是_______________________。工作者將三個(gè)接種了等量水源水的培養(yǎng)基置于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)。24小時(shí)后觀察到三個(gè)平板上的菌落數(shù)目為21、256、215，請(qǐng)分析結(jié)果出現(xiàn)的可能原因_____________________，并提供解決方案：______________________________________________________。

(2)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見(jiàn)下表）：

注：“+”表示有，“-”表示無(wú)。

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲_______（填“能”或“不能”）用于分離纖維素分解菌，原因是_____________________________________；培養(yǎng)基乙________（填“能”或“不能”）用于鑒別纖維素分解菌，原因是_______________________________________。

(3)果膠酶是分解果膠的一類(lèi)酶的總稱(chēng)，包括______________、_______________和果膠酯酶等，在果汁加工中，果膠酶可以起到_________________________等作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是微型電壓表測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置圖；圖2是神經(jīng)纖維某處由靜息電位→動(dòng)作電位→靜息電位的膜電位變化曲線，該過(guò)程中存在Na＋外流和K＋內(nèi)流現(xiàn)象。下列敘述正確的是（　�。�

A. 圖1測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中BD段的電位

B. 圖2中C和E點(diǎn)神經(jīng)纖維膜上Na＋的跨膜運(yùn)輸速率相同

C. 圖2中Na＋外流和K＋內(nèi)流現(xiàn)象最可能發(fā)生在FG段

D. 由圖2曲線走勢(shì)可以得出興奮的傳導(dǎo)是單向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線，下列分析錯(cuò)誤的是

A．若曲線表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1

B．若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23

C．若曲線表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n等于46

D．若曲線表示有絲分裂染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n等于2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖有關(guān)的敘述，不正確的是

A. H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)作用的最適生長(zhǎng)素濃度為g

B. 若做向光性實(shí)驗(yàn)，測(cè)得向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則背光一 側(cè)生長(zhǎng)素濃度為大于m小于2m

C. 若做向光性實(shí)驗(yàn)，測(cè)得向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比 為1:2，則向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是小于g

D. 若植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng) 素濃度為m，則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于m

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案