下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
B、DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性
C、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分
D、葡萄糖和果糖都是還原糖
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)變性的主要因素,糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能,DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：本題從蛋白質(zhì)、核酸以、脂質(zhì)和糖類的功能思考和解決問(wèn)題．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)功能與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)，所以蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，蛋白質(zhì)功能受影響，A錯(cuò)誤；
B、DNA分子堿基的特定排列順序決定了DNA分子的特異性，B正確；
C、動(dòng)物細(xì)胞膜上有少量的膽固醇，C正確；
D、葡萄糖和果糖都是還原性糖，可用斐林試劑鑒定，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞中化合物相關(guān)知識(shí)，解題的關(guān)鍵是理解結(jié)構(gòu)決定功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體活細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生的物質(zhì)變化是（　　）
A、葡萄糖氧化分解為CO2和水
B、淀粉在淀粉酶的作用下水解為麥芽糖
C、氨基酸合成為多肽
D、自由水轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鹽酸嗎啉胍（又名病毒靈，英文縮寫ABOB）能抑制病毒的DNA和RNA聚合酶的活性，從而抑制病毒增殖．下列敘述正確的是（　　）
A、DNA病毒增殖時(shí)，DNA中的堿基對(duì)之間的氫鍵會(huì)發(fā)生斷裂
B、在RNA聚合酶的作用下，脫氧核糖核苷酸依次連接形成RNA
C、可通過(guò)向普通培養(yǎng)基中添加適量的ABOB試劑培養(yǎng)病毒，進(jìn)而研究ABOB對(duì)病毒增殖的抑制作用
D、ABOB作用于基因表達(dá)的翻譯階段，從而抑制病毒的增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是（　�。�
A、對(duì)有較強(qiáng)活動(dòng)能力、身體微小的土壤動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法調(diào)查其豐富度
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
C、魯賓和卡門采取了同位素示蹤法發(fā)現(xiàn)光合作用的部位
D、格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有（　�。�
①葉綠體   ②肝細(xì)胞    ③藍(lán)藻      ④核糖體   ⑤線粒體   ⑥高爾基體  ⑦S型肺炎雙球菌．
A、②③④B、①③⑤⑦
C、①②③⑥D、①②③⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是（　　）
A、適者生存，不適者被淘汰的過(guò)程
B、突變和基因重組的過(guò)程
C、不斷的產(chǎn)生新基因的過(guò)程
D、種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

換用高倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（　　）
A、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
B、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C、用凹面鏡
D、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鯉魚的尾鰭是單尾鰭，金魚的尾鰭是雙尾鰭．科學(xué)家從鯉魚的卵細(xì)胞中提取某種mRNA，將其注入到金魚受精卵的細(xì)胞質(zhì)中，其發(fā)育成的金魚中有部分為單尾鰭．下列相關(guān)分析不合理的是（　�。�
A、將mRNA注入金魚受精卵細(xì)胞可用顯微注射法
B、鯉魚的mRNA可使金魚發(fā)育成單尾鰭說(shuō)明二者共用一套遺傳密碼
C、若將這些單尾鰭的金魚個(gè)體互交，后代都是單尾鰭
D、鯉魚尾鰭的分化可能在受精之前就已經(jīng)啟動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

帕金森氏癥患者表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)不自主震顫，十分痛苦．研究時(shí)發(fā)現(xiàn)患者神經(jīng)末梢“多巴胺”明顯缺乏，現(xiàn)在已知一種藥物“利血平”可與“多巴胺”作用使之失去效用．
（1）某研究小組要對(duì)帕金森氏癥的病因進(jìn)行研究，作出的假設(shè)最可能為：
 
．
（2）以下為實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)結(jié)果以驗(yàn)證假設(shè)．
①實(shí)驗(yàn)材料和用品：一定濃度的“利血平”溶液、一定濃度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理鹽水、注射器等．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
a、分組：把
 
的健康小白鼠分成數(shù)目相同的甲、乙兩組．
b、不同處理并觀察：甲組小白鼠注射一定量
 
．乙組小白鼠注射
 
的生理鹽水，在適宜條件下喂養(yǎng)并觀察小白鼠的運(yùn)動(dòng)狀況
c、再處理并觀察：甲組小白鼠出現(xiàn)癥狀后注射一定量
 
．繼續(xù)在適宜條件喂養(yǎng)并觀察運(yùn)動(dòng)狀況．
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組小白鼠第一次處理后出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，再處理后
 
，乙組小白鼠則在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終運(yùn)動(dòng)正常．
④結(jié)論：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案