A. | 關(guān)于遺傳和和變異的研究從性狀水平深入到了基因水平 | |
B. | 生殖隔離的產(chǎn)生是生物進(jìn)化的必要條件 | |
C. | 有性生殖的出現(xiàn)實現(xiàn)了基因的重組,從而加快了生物進(jìn)化的速度 | |
D. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,關(guān)于遺傳和變異的研究,已經(jīng)逐漸深入到基因水平,A正確;
B、生殖隔離的產(chǎn)生新物種形成的必要條件,而生物進(jìn)化的必要條件是種群基因頻率的改變,B錯誤;
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,有性生殖的出現(xiàn)實現(xiàn)了基因的重組,從而加快了生物進(jìn)化的速度,C正確;
D、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是生物進(jìn)化的基本單位,D正確.
故選:B.
點評 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能在較復(fù)雜的情境中綜合運用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體含有蛋白質(zhì)和核糖核酸 | |
B. | 細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)組成的 | |
C. | 線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所 | |
D. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油、脂肪酸、苯、K+ | B. | 葡萄糖、K+、氨基酸 | ||
C. | 甘油、乙醇、H2O | D. | 膽固醇、H2O、氨基酸、Na+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 迅速生長 | B. | 進(jìn)行光合作用 | C. | 產(chǎn)生生長素 | D. | 表明插枝的死活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 64% | B. | 32% | C. | 33.3% | D. | 50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X激素是甲狀腺激素,Y激素是促甲狀腺激素 | |
B. | 與正常人相比,該病患者的Y激素水平較高 | |
C. | Graves病是免疫系統(tǒng)反應(yīng)過度引起的自身免疫病 | |
D. | UDP可能通過抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體來減弱該病癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤ | B. | ④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與酵母菌不同,乳酸菌屬于原核生物 | |
B. | 在原核細(xì)胞中的DNA分子不與蛋白質(zhì)結(jié)合,所以在原核細(xì)胞中沒有染色體或染色質(zhì) | |
C. | 真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器,但原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器 | |
D. | 一般原核細(xì)胞的表面都有堅固的細(xì)胞壁,其成分和真核細(xì)胞的細(xì)胞壁很相似 |
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