【題目】燕麥穎色受兩對(duì)基因控制.現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1.已知黑穎(B)和黃穎(Y)為顯性,只要B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎.請(qǐng)分析回答:
(1)F2的性狀分離比說(shuō)明B(b)與Y(y)存在于對(duì)染色體上.符合孟德?tīng)柕?/span>定律.
(2)F2中,黃穎的基因型有種,黑穎中純合體的比例是
(3)現(xiàn)有一黑穎個(gè)體,不知其基因型,選擇表現(xiàn)型為bbyy的個(gè)體與其交配,若后代全是黑穎,則其基因型是;若后代表現(xiàn)型及其比例是;則其基因型是BbYy.

【答案】
(1)兩,自由組合
(2)兩,
(3)BBYY、BBYy、Bbyy,黑穎:黃穎:白穎=2:1:1
【解析】解:(1)F2的性狀分離比說(shuō)明B(b)與Y(y)存在于兩對(duì)染色體上.符合孟德?tīng)柕淖杂山M合定律.(2)F2中黃穎(bbY)的基因型有兩種:bbYy、bbYY.F1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1.黑穎中純合子(BBYY、BByy)的比例是 = .(3)現(xiàn)有一黑穎(B___)個(gè)體,不知其基因型,選擇表現(xiàn)型為白穎(bbyy)的個(gè)體與其交配,若后代全是黑穎(B___),則其基因型是BBYY、BBYy、BByy.若其基因型是BbYy,則BbYy×bbyy后代表現(xiàn)型及其比例是黑穎(B___):黃穎(bbY_):白穎(bbyy)= × × =2:1:1.

所以答案是:(1)兩 自由組合(2)兩 (3)BBYY、BBYy、Bbyy 黑穎:黃穎:白穎=2:1:1

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述正確的是( 。
A.群落演替會(huì)改變?nèi)郝涞目臻g結(jié)構(gòu)
B.群落演替的最終結(jié)果皆為森林階段
C.群落演替過(guò)程中物種豐富度都會(huì)提高
D.山區(qū)大火過(guò)后所進(jìn)行的演替為初生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】密碼子存在于( )上

A. DNA B. mRNA C. rRNA D. 蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

B. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C. 圖中a表示信號(hào)分子(如激素)

D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

A. 池塘中的一只青蛙

B. 青蛙的表皮細(xì)胞

C. 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D. 池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后,再移到普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時(shí)間取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù).圖中A:細(xì)胞核開(kāi)始被標(biāo)記;B:一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開(kāi)始進(jìn)入分裂期;C:細(xì)胞X著絲點(diǎn)開(kāi)始分裂;D:細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加;E:標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期;F:被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少;G:被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少.試回答:
(1)該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為h.圖中期和期(用圖中字母表示)DNA分子穩(wěn)定性最低,適于進(jìn)行誘發(fā)突變.
(2)圖乙所示分裂狀態(tài)位于圖甲的(用圖中字母表示)期的前段,細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)染色體組.
(3)當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后,將可能有以下三種變化: ①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期;
②暫停分裂,但保留分裂能力;
③停止分裂,分化成特定功能的細(xì)胞.
以下幾種特殊細(xì)胞的分裂屬于哪一類型:(填序號(hào))癌細(xì)胞;洋蔥外表皮細(xì)胞 . 造成③這種狀態(tài)的根本原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某雙鏈DNA片斷的一條鏈上,A與T分別占該鏈堿基總數(shù)的m、n,則此DNA片斷另一條鏈中 A+T 所占比例為( )

A. m+n B. l-m-n C. (m + n)/2 D. 無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞在不同濃度的溶液中細(xì)胞的形態(tài)會(huì)發(fā)生變化,請(qǐng)利用以下提供的材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,研究細(xì)胞長(zhǎng)度(細(xì)胞長(zhǎng)軸兩側(cè)質(zhì)膜的距離,如圖中 X 所示)的變化率隨時(shí)間變化。細(xì)胞長(zhǎng)度變 =(后測(cè)長(zhǎng)度- 前測(cè)長(zhǎng)度) /前測(cè)長(zhǎng)度

材料與用具:紫色洋蔥外表皮、蒸餾水、蔗糖、燒杯、帶顯微測(cè)量功能的顯微鏡、載玻片、蓋玻片、 吸水紙

(1)完善實(shí)驗(yàn)思路:

①用蒸餾水與蔗糖配制成具有__________________的蔗糖溶液;

②利用載玻片、蓋玻片將紫色洋蔥外表皮制作成若干個(gè)_____________,用帶顯微測(cè)量功能的顯微鏡測(cè)量 _________________ ,并記錄;

③將洋蔥外表皮臨時(shí)裝片隨機(jī)均分為 4 組,編號(hào) ABCD;

④在 BCD 組蓋玻片一側(cè)滴加不同濃度的蔗糖溶液,A 組滴加_______________ ,在蓋玻片的另一側(cè)用 吸水紙吸水;

⑤用帶顯微測(cè)量功能的顯微鏡測(cè)量細(xì)胞長(zhǎng)度,記錄,并計(jì)算______________;

⑥每隔一段時(shí)間,______________________;

⑦對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

較高濃度蔗糖溶液中的細(xì)胞長(zhǎng)度變化率_________(填大于、小于或等于)零。

(3)分析與討論

①本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明成熟的植物細(xì)胞產(chǎn)生滲透現(xiàn)象的條件是 。

②紫色洋蔥外表皮細(xì)胞能否作為“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片” 的實(shí)驗(yàn)材料?為什么?

________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為同一細(xì)胞在不同溶液中的最終狀態(tài),下列說(shuō)法正確的是( 。

A. a所處的溶液濃度最大

B. 圖c中1處的溶液濃度大于外界溶液濃度

C. 圖c細(xì)胞為質(zhì)壁分離狀態(tài),放入清水中一定能復(fù)原

D. 圖中細(xì)胞液濃度大小為a<b<c

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