【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

A. 池塘中的一只青蛙

B. 青蛙的表皮細(xì)胞

C. 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D. 池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物

【答案】C

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識的識記和理解能力。

池塘中的一只青蛙，屬于個體層次，A錯誤；青蛙的表皮細(xì)胞，屬于細(xì)胞層次，B錯誤；表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C正確；池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物，共同組成了生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起（ ）

A. 細(xì)胞代謝加快 B. 滲透壓升高

C. 內(nèi)環(huán)境的成分改變 D. 細(xì)胞內(nèi)酶活性降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胃酸能殺死病原微生物和淚液的殺菌作用，在生物學(xué)上叫做（ ）

A. 第一道防線 B. 第二道防線

C. 非特異性免疫 D. 特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖解與圖象，根據(jù)圖示下列敘述不正確的是（ ）

A.乙圖中細(xì)胞可能會發(fā)生基因重組
B.左圖中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂
C.由乙圖中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動物
D.丙圖細(xì)胞的分裂時期與圖中的左圖的CD段相吻合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對該圖的正確理解是

A. Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸

B. Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐

C. 葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的

D. 水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】燕麥穎色受兩對基因控制．現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，黑穎：黃穎：白穎=12：3：1．已知黑穎（B）和黃穎（Y）為顯性，只要B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎．請分析回答：
（1）F2的性狀分離比說明B（b）與Y（y）存在于對染色體上．符合孟德爾的定律．
（2）F2中，黃穎的基因型有種，黑穎中純合體的比例是 ．
（3）現(xiàn)有一黑穎個體，不知其基因型，選擇表現(xiàn)型為bbyy的個體與其交配，若后代全是黑穎，則其基因型是；若后代表現(xiàn)型及其比例是；則其基因型是BbYy．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答

(1)該化合物由_________個氨基酸脫去__________個水分子而形成,這種反應(yīng)叫做__________。

(2)該化合物中的氨基酸種類不同,是由__________決定的,其編號是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病及其實(shí)例的分析中,正確的是(　　)

A. 單基因遺傳病就是患者體內(nèi)有一個基因發(fā)生了突變

B. 原發(fā)性高血壓、貓叫綜合征都是染色體異常引起的

C. 多基因遺傳病因受環(huán)境因素的影響而在群體中發(fā)病率比較高

D. 既患血友病又患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的孩子的父母可能均表現(xiàn)正常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不能作為組成人體內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）
A.血漿
B.淋巴液
C.組織液
D.組織細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案