2.如圖1為某同學(xué)設(shè)計(jì)的用于制作果酒和果醋的發(fā)酵裝置,圖2為某研究小組的同學(xué)在對(duì)楊梅酒和楊梅醋的生產(chǎn)工藝進(jìn)行考察后,繪制出的基本工藝流程圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖示發(fā)酵過(guò)程中所需的酵母菌可以從自然界中分離出來(lái),要分離得到較純菌種,應(yīng)配制選擇培養(yǎng)基(按培養(yǎng)基的功能分),常采用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌.然后,可用平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法進(jìn)行接種.
(2)用圖1裝置制作果酒時(shí),充氣管上的夾子在酒精發(fā)酵過(guò)程中要關(guān)閉.
(3)在用圖1裝置制作果酒的過(guò)程中,因某一步驟操作失誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi),該操作失誤是未及時(shí)排氣.可對(duì)該裝置如何進(jìn)行的改進(jìn)?把排氣管改成長(zhǎng)而彎曲的管道,并打開(kāi)排氣管上的夾子.
(4)若利用圖1裝置制作果醋,裝置上的改變是打開(kāi)充氣管,并定時(shí)通入無(wú)菌空氣.
(5)圖2中甲罐頂上的排氣管被設(shè)計(jì)成了彎曲狀的管,其目的是防止空氣、雜菌進(jìn)入.發(fā)酵一定時(shí)間后,觀(guān)察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明發(fā)酵基本完畢.
(6)在制備楊梅醋過(guò)程中,乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理的木材刨花,然后加入含醋酸菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上,再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵.

分析 圖甲是果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖,其中排料口的作用是出料、檢測(cè);充氣口的作用是在果醋制作時(shí)通入氧氣的;排氣孔是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染.
圖乙是果酒和果醋的現(xiàn)代生產(chǎn)裝置簡(jiǎn)圖,甲罐進(jìn)行的是酒精發(fā)酵,參與該過(guò)程的微生物主要是酵母菌;乙罐進(jìn)行的是果醋發(fā)酵,參與該過(guò)程的微生物主要是醋酸菌.

解答 解:(1)要分離得到較純菌種,應(yīng)配制選擇培養(yǎng)基,常采用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌.然后,可用平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法進(jìn)行接種.
(2)用圖1裝置制作果酒時(shí),利用的是酵母菌的無(wú)氧呼吸,因此充氣管上的夾子在酒精發(fā)酵過(guò)程中要關(guān)閉.
(3)在用圖1裝置制作果酒的過(guò)程中,因某一步驟操作失誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi),該操作失誤是未及時(shí)排氣.可對(duì)該裝置把排氣管改成長(zhǎng)而彎曲的管道,并打開(kāi)排氣管上的夾子.
(4)若利用圖1裝置制作果醋,利用的醋酸菌的有氧呼吸,因此裝置上的改變是打開(kāi)充氣管,并定時(shí)通入無(wú)菌空氣.
(5)圖2中甲罐頂上的排氣管被設(shè)計(jì)成了彎曲狀的管,其目的是防止空氣、雜菌進(jìn)入.發(fā)酵一定時(shí)間后,觀(guān)察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明發(fā)酵基本完畢.
(6)在制備楊梅醋過(guò)程中,乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理的木材刨花,然后加入含醋酸菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上,再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵.
故答案為:
(1)選擇    高壓蒸汽滅菌     平板劃線(xiàn)
(2)酒精發(fā)酵
(3)未及時(shí)排氣     把排氣管改成長(zhǎng)而彎曲的管道,并打開(kāi)排氣管上的夾子
(4)打開(kāi)充氣管,并定時(shí)通入無(wú)菌空氣
(5)防止空氣、雜菌進(jìn)入     氣泡
(6)醋酸

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記果酒和果醋制作的原理,掌握發(fā)酵裝置中各“口”的作用及相關(guān)操作,能準(zhǔn)確判斷圖中甲裝置的問(wèn)題所在,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
C.幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)含的m共四種
D.若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于基因工程和蛋白質(zhì)工程的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.將β-干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變后導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá),提高β-干擾素的抗病性活性和儲(chǔ)存穩(wěn)定性
B.基因工程合成的是天然蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以不是天然存在的蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)
D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,前者又被稱(chēng)為第二基因工程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在生物實(shí)驗(yàn)中,可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),檢測(cè)生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物的存在.下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容正確的是(  )
A.檢測(cè)成分:還原糖;檢測(cè)試劑:斐林試劑;部分實(shí)驗(yàn)步驟:甲、乙液等量混勻后,注入到待測(cè)組織樣液中顏色變化:磚紅色
B.檢測(cè)成分:脂肪;檢測(cè)試劑:蘇丹Ⅲ染液;部分實(shí)驗(yàn)步驟:將花生子葉切片染色后,制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀(guān)察;顏色變化:橘黃色
C.檢測(cè)成分:CO2;檢測(cè)試劑:溴麝香草酚藍(lán)溶液;部分實(shí)驗(yàn)步驟:通入溴麝香草酚藍(lán)溶液;顏色變化:藍(lán)變綠再變黃
D.檢測(cè)成分:酒精;檢測(cè)試劑:重鉻酸鉀溶液;部分實(shí)驗(yàn)步驟:向酒精溶液中加入重鉻酸鉀溶液顏色變化:由橙色變?yōu)榛揖G色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.引起水域富營(yíng)養(yǎng)化的主要生物類(lèi)群及它的細(xì)胞類(lèi)型依次是(  )
A.衣藻,原核細(xì)胞B.藍(lán)藻,真核細(xì)胞C.水藻,原核細(xì)胞D.藍(lán)藻,原核細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖中結(jié)構(gòu)①和④都含有RNA
B.結(jié)構(gòu)①存在于所有的動(dòng)植物細(xì)胞中
C.該圖中含有磷脂的細(xì)胞器是①③④
D.合成酶的過(guò)程都需要結(jié)構(gòu)①②③④的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞所必需的微量元素有( 。
A.H、N、K、CaB.Fe、Mn、Ca、SC.Zn、Cu、Mo、MnD.P、S、K、Fe

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.有關(guān)酶和ATP的正確敘述是(  )
A.基因表達(dá)過(guò)程需要酶和ATP參與B.酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑
C.人饑餓時(shí)細(xì)胞內(nèi)ATP含量升高D.酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該結(jié)構(gòu)式中表示氨基的是(填序號(hào))①,表示羧基的是(填序號(hào))⑦,共有2個(gè)氨基,2個(gè)羧基.
(2)該化合物由4個(gè)氨基酸失去3個(gè)水分子而成,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.
(3)該化合物由4種氨基酸組成.氨基酸種類(lèi)不同,是由R基決定的,編號(hào)是②④⑧⑨.
(4)該化合物稱(chēng)為四肽,含3個(gè)肽鍵,肽鍵編號(hào)是③⑤⑥.

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同步練習(xí)冊(cè)答案