分析 圖甲是果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖,其中排料口的作用是出料、檢測(cè);充氣口的作用是在果醋制作時(shí)通入氧氣的;排氣孔是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染.
圖乙是果酒和果醋的現(xiàn)代生產(chǎn)裝置簡(jiǎn)圖,甲罐進(jìn)行的是酒精發(fā)酵,參與該過(guò)程的微生物主要是酵母菌;乙罐進(jìn)行的是果醋發(fā)酵,參與該過(guò)程的微生物主要是醋酸菌.
解答 解:(1)要分離得到較純菌種,應(yīng)配制選擇培養(yǎng)基,常采用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌.然后,可用平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法進(jìn)行接種.
(2)用圖1裝置制作果酒時(shí),利用的是酵母菌的無(wú)氧呼吸,因此充氣管上的夾子在酒精發(fā)酵過(guò)程中要關(guān)閉.
(3)在用圖1裝置制作果酒的過(guò)程中,因某一步驟操作失誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi),該操作失誤是未及時(shí)排氣.可對(duì)該裝置把排氣管改成長(zhǎng)而彎曲的管道,并打開(kāi)排氣管上的夾子.
(4)若利用圖1裝置制作果醋,利用的醋酸菌的有氧呼吸,因此裝置上的改變是打開(kāi)充氣管,并定時(shí)通入無(wú)菌空氣.
(5)圖2中甲罐頂上的排氣管被設(shè)計(jì)成了彎曲狀的管,其目的是防止空氣、雜菌進(jìn)入.發(fā)酵一定時(shí)間后,觀(guān)察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明發(fā)酵基本完畢.
(6)在制備楊梅醋過(guò)程中,乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理的木材刨花,然后加入含醋酸菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上,再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵.
故答案為:
(1)選擇 高壓蒸汽滅菌 平板劃線(xiàn)
(2)酒精發(fā)酵
(3)未及時(shí)排氣 把排氣管改成長(zhǎng)而彎曲的管道,并打開(kāi)排氣管上的夾子
(4)打開(kāi)充氣管,并定時(shí)通入無(wú)菌空氣
(5)防止空氣、雜菌進(jìn)入 氣泡
(6)醋酸
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記果酒和果醋制作的原理,掌握發(fā)酵裝置中各“口”的作用及相關(guān)操作,能準(zhǔn)確判斷圖中甲裝置的問(wèn)題所在,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種 | |
C. | 幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)含的m共四種 | |
D. | 若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將β-干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變后導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá),提高β-干擾素的抗病性活性和儲(chǔ)存穩(wěn)定性 | |
B. | 基因工程合成的是天然蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以不是天然存在的蛋白質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu) | |
D. | 蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,前者又被稱(chēng)為第二基因工程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)成分:還原糖;檢測(cè)試劑:斐林試劑;部分實(shí)驗(yàn)步驟:甲、乙液等量混勻后,注入到待測(cè)組織樣液中顏色變化:磚紅色 | |
B. | 檢測(cè)成分:脂肪;檢測(cè)試劑:蘇丹Ⅲ染液;部分實(shí)驗(yàn)步驟:將花生子葉切片染色后,制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀(guān)察;顏色變化:橘黃色 | |
C. | 檢測(cè)成分:CO2;檢測(cè)試劑:溴麝香草酚藍(lán)溶液;部分實(shí)驗(yàn)步驟:通入溴麝香草酚藍(lán)溶液;顏色變化:藍(lán)變綠再變黃 | |
D. | 檢測(cè)成分:酒精;檢測(cè)試劑:重鉻酸鉀溶液;部分實(shí)驗(yàn)步驟:向酒精溶液中加入重鉻酸鉀溶液顏色變化:由橙色變?yōu)榛揖G色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衣藻,原核細(xì)胞 | B. | 藍(lán)藻,真核細(xì)胞 | C. | 水藻,原核細(xì)胞 | D. | 藍(lán)藻,原核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中結(jié)構(gòu)①和④都含有RNA | |
B. | 結(jié)構(gòu)①存在于所有的動(dòng)植物細(xì)胞中 | |
C. | 該圖中含有磷脂的細(xì)胞器是①③④ | |
D. | 合成酶的過(guò)程都需要結(jié)構(gòu)①②③④的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H、N、K、Ca | B. | Fe、Mn、Ca、S | C. | Zn、Cu、Mo、Mn | D. | P、S、K、Fe |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因表達(dá)過(guò)程需要酶和ATP參與 | B. | 酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑 | ||
C. | 人饑餓時(shí)細(xì)胞內(nèi)ATP含量升高 | D. | 酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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