1．在研究生物大分子及生物結(jié)構(gòu)的過程中，我們往往需要將它們分離或分別提取出來進(jìn)行分析．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．對細(xì)胞勻漿進(jìn)行差速離心，就能將各種細(xì)胞器分離開
B．赫爾希和蔡斯分離提純T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行研究，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C．分離煙草花葉病毒的RNA和蛋白質(zhì)后，分別感染煙草，證明了RNA是遺傳物質(zhì)
D．在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上最下面的色素帶是黃綠色的

分析 1、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
2、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，提取色素時(shí)需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時(shí)采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同；最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．

解答 解：A、分離細(xì)胞中的各種細(xì)胞器常用差速離心法，A正確；
B、赫爾希和蔡斯分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體侵染大腸桿菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、分離煙草花葉病毒的RNA和蛋白質(zhì)后，分別感染煙草，證明了RNA是遺傳物質(zhì)，C正確；
D、在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上最下面的色素帶是黃綠色的葉綠素b，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)等，對于此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．科學(xué)家運(yùn)用密度梯度離心等方法研究DNA復(fù)制的機(jī)制．請回答問題：
（1）將兩組大腸桿菌分別在15NH4Cl培養(yǎng)液和14NH4Cl培養(yǎng)液中繁殖多代，培養(yǎng)液中的氮可被大腸桿菌用于合成四種脫氧核糖核苷酸分子，作為DNA復(fù)制的原料，最終得到含15N的大腸桿菌和含14N的大腸桿菌．
（2）實(shí)驗(yàn)一：從含15N的大腸桿菌和含14N的大腸桿菌中分別提取親代DNA，混合后放在100℃條件下進(jìn)行熱變性處理，然后進(jìn)行密度梯度離心，再測定離心管中混合的DNA單鏈含量，結(jié)果如圖a所示．熱變性處理導(dǎo)致DNA分子中堿基對之間的氫鍵發(fā)生斷裂，形成兩條DNA單鏈，因此圖a中出現(xiàn)兩個(gè)峰．
（3）實(shí)驗(yàn)二：研究人員將含15N的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14NH4Cl培養(yǎng)液中，繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA（F1DNA），將F1DNA熱變性處理后進(jìn)行密度梯度離心，離心管中出現(xiàn)的兩個(gè)條帶對應(yīng)圖b中的兩個(gè)峰．若將未進(jìn)行熱變性處理的F1DNA進(jìn)行密度梯度離心，則離心管中只出現(xiàn)一個(gè)條帶．據(jù)此分析，F(xiàn)1DNA是由④（選填①～④中的序號）組成，作出此判斷的依據(jù)是⑤⑥⑦（選填⑤～⑦中的序號，多選）．
①兩條15N-DNA單鏈
②兩條14N-DNA單鏈
③兩條既含15N、又含有14N的DNA單鏈
④一條15N-DNA單鏈、一條14N-DNA單鏈
⑤雙鏈的F1DNA密度梯度離心結(jié)果只有一個(gè)條帶，排除“全保留復(fù)制”
⑥單鏈的F1DNA密度梯度離心結(jié)果有兩個(gè)條帶，排除“彌散復(fù)制”
⑦圖b與圖a中兩個(gè)峰的位置相同，支持“半保留復(fù)制”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．小萌的爸爸是一位野生動物保護(hù)者，周末時(shí)，小萌跟隨爸爸到某鳥類自然保護(hù)區(qū)游玩，看到水邊的草叢中有許多水鳥的蛋．從保護(hù)生物多樣性的角度來說，小萌最合理的做法是（　�。�
A．盡快退出，不要驚擾鳥類B．收集不同鳥蛋，做成標(biāo)本
C．收集不同鳥蛋，去網(wǎng)上售賣D．收集不同鳥蛋，贈與其他同學(xué)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該種魚在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者
B．該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關(guān)系
C．該種魚的發(fā)育階段不同，其所處的營養(yǎng)級可能不同
D．該種成年魚及其幼體在水中的分層分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．動、植物細(xì)胞都可以發(fā)生滲透作用
B．所有真核細(xì)胞必然會經(jīng)歷分裂、分化、衰老、凋亡的生命歷程
C．真核細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
D．蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化成的漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體
B．T細(xì)胞受到抗原刺激后直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
C．過敏反應(yīng)是人體非特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象
D．人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省等校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說及細(xì)胞的統(tǒng)一性的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來

B．一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成

C．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D．組成細(xì)胞的元素和化合物種類基本一致體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省東莞市高二下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•武昌區(qū)期末）小流域綜合治理生態(tài)工程運(yùn)用的原理包括（ ）

①物質(zhì)循環(huán)再生原理 ②協(xié)調(diào)與平衡原理 ③整體性原理 ④工程學(xué)原理 ⑤物種多樣性原理．

A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•哈爾濱校級期末）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中A、B、C、D、E、F 各代表一個(gè)種群．下列對該圖分析合理的是（ ）

A．該圖如要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分還缺少分解者

B．圖中B、C、F共同同化的能量占A 種群同化的能量的1O%‐20%

C．若D種群的年齡組成為增長型，則E種群密度將會降低

D．C種群和D種群存在著地理隔離和生殖隔離

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