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下列有關生物技術實踐的敘述，不正確的是

A.在土壤中分解尿素的細菌的分離和計數(shù)實驗中，應采用平板劃線法

B.制作果醋時應不斷通入無菌空氣

C.通過比色法來檢測亞硝酸鹽含量需要制備標準顯色液

D.利用DNA和蛋白質(zhì)在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同提取DNA

【解析】

試題分析：在土壤中分解尿素的細菌的分離和計數(shù)實驗中，應采用稀釋涂布平板法，A錯。制作果醋與醋酸菌相關，醋酸菌為好氧菌，在有氧下生成醋酸，B正確。檢測亞硝酸鹽含量需要制備標準顯色液，與樣品顏色變化比較，找出與標準液最相近的顏色，記錄對應亞硝酸鹽含量，進行計算，C正確。DNA和蛋白質(zhì)在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同，選擇適當鹽濃度就能使DNA溶解，使雜質(zhì)沉淀，或者相反，達到分離目的，D正確。

考點：本題考查生物技術實踐相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構能力。

考點分析： 考點1：微生物的利用 考點2：生物技術在食品加工及其他方面應用 試題屬性

題型：
難度：
考核：
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練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中①~⑤表示反射弧結(jié)構的五個部分，下列敘述不正確的是

A．①能將刺激信號轉(zhuǎn)化為神經(jīng)興奮

B．正常機體內(nèi)興奮在②上雙向傳導

C．③和⑤往往包含多個突觸

D．切斷④不影響感覺的形成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高三高考適應性訓練理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）泡菜是人們?nèi)粘Ｉ钪斜容^喜歡的一種食品，但是泡菜中卻含有亞硝酸鹽。當人體攝入的亞硝酸鹽總量達到0．3g—0．5g時，會引起中毒；達到3g時，會引起死亡。我國衛(wèi)生標準規(guī)定，亞硝酸鹽的殘留量在醬菜中不得超過20mg/Kg。膳食中的絕大部分亞硝酸鹽在人體內(nèi)以“過客”的形式隨尿液排出，只有在特定的條件下，才會轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)——亞硝胺。針對泡菜在發(fā)酵過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽的事實，某中學生物活動小組設計實驗，探究不同食鹽濃度和發(fā)酵時間對亞硝酸鹽含量變化的影響。

（1）請補充實驗設計的空缺內(nèi)容：

①制作泡菜的原理：。

②測量指標及方法：亞硝酸鹽與某些化學物質(zhì)發(fā)生反應后形成色染料。先使泡菜樣品及一系列已知濃度的亞硝酸鹽溶液分別與化學物質(zhì)發(fā)生顯色反應，然后通過顏色，可以估測出泡菜液樣中亞硝酸鹽的含量。

③確定濃度梯度：經(jīng)過查找資料和初步實驗，發(fā)現(xiàn)當食鹽濃度為3%以下時，制作的泡菜溶液發(fā)生腐敗，而當食鹽濃度在8%以上時，制作的泡菜又容易成為咸腌菜。因此，分別設計了3%、5%、7%的食鹽濃度梯度來制作泡菜。

④選擇實驗材料：紅蘿卜和白蘿卜，哪種更適合于用做實驗材料？，理由是。

⑤制作泡菜：將實驗材料分成3組制作泡菜，除了實驗材料的重量相同外，還要保證每組泡菜的相同。

（2）下圖是該生物活動小組記錄的三種食鹽濃度的泡菜中亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)的關系圖。根據(jù)此圖實驗結(jié)果，請你給出制作泡菜的最佳指導意見。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省贛州市高三3月摸底考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細胞具有抑制免疫反應的功能、防止免疫反應過度損傷自身，調(diào)節(jié)性T細胞數(shù)量由Mcl-l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如下圖所示）。下列疾病或應用中可能與Mcl-I蛋白的活性被抑制有關的是

A．提高器官移植成活率

B．先天性胸腺發(fā)育不全

C．系統(tǒng)性紅斑狼瘡

D．艾滋病

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省梅州市高三3月總復習質(zhì)檢（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分)回答有關體溫調(diào)節(jié)的問題

布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動物．如圖1為持續(xù)寒冷刺激下布氏田鼠體內(nèi)調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細胞（BAT細胞）產(chǎn)熱過程示意圖。

（1）寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放______，另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放______，導致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加．

（2）據(jù)圖可知布氏田鼠體內(nèi)褐色脂肪組織細胞（BAT）內(nèi)的______能促進UCP-1基因的表達．

（3）在BAT細胞中，UCP-1蛋白能抑制ATP的合成，使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成______．

（4）據(jù)圖可知，布氏田鼠在持續(xù)寒冷的環(huán)境中維持體溫穩(wěn)定的生理調(diào)節(jié)過程：布氏田鼠通過______調(diào)節(jié)，最終引起B(yǎng)AT細胞中加快和合成ATP減少，以實現(xiàn)產(chǎn)熱增加維持體溫的恒定。

（5）當人處于寒冷環(huán)境中時，可以通過運動抵御嚴寒。如果運動過程中大量出汗，血漿滲透壓將，激素分泌量增加，導致腎小管對水分重吸收增加。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省安慶市高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（24分）I、（18分）胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素，請分析胰島素的作用機制模式圖（如下圖所示），并回答有關問題：

（1）圖中的刺激X最可能是，下丘腦神經(jīng)細胞接受刺激X后，膜外的電位變化為，最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放，與胰島B細胞上相應受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多。

（2）由圖可知，胰島素與結(jié)合后，一方面使增加，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進，從而降低血糖。

（3）如果給動物注射大劑量胰島素，動物會因低血糖而休克。通過注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動物清醒根據(jù)以下實驗材料及用品，完成實驗方案，證明胰高血糖素能升高血糖。

實驗材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理鹽水。

實驗方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進行處理、觀察并填寫相關內(nèi)容。

分組	實驗處理方法	預期結(jié)果	下一步實驗處理方法	預期結(jié)果
A組（對照組）	①	清醒		清醒
B組	注射大劑量的胰島素溶液	休克	②	未清醒
C組	③	清醒
D組	④	清醒

II、（6分）隨著水體富營養(yǎng)化日趨嚴重，淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生，人們正在利用基因工程進一步解析“聚磷基因”和“硝化基因”，將這兩種基因重組后導入大腸桿菌中，從而使廢水中過高的N、P得到有效的去除，降低水體的富營養(yǎng)化。請回答下列有關基因工程和生態(tài)工程的相關問題。

（1）人們獲取聚磷基因和硝化基因的方法通常有人工合成、和。

（2）利用聚磷基因和硝化基因構建基因表達載體時，常用的工具酶是，它們作用的化學鍵名稱是。

（3）重組DNA導入前，通常用溶液對大腸桿菌進行處理。

（4）要從根本上解決水體污染，還需將城市污水進行回收利用，實現(xiàn)廢物資源化，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的原理。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省安慶市高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無尾兩棲類在變態(tài)發(fā)育時，蝌蚪的尾部要退化，研究發(fā)現(xiàn)尾部的退化便是靠尾部溶酶體的組織蛋白酶（一種蛋白水解酶）的消化作用來完成的。下圖是在蝌蚪發(fā)生變態(tài)發(fā)育為蛙的過程中，尾部溶酶體的組織蛋白酶濃度與尾長度的關系的曲線。下列正確的是（）