無尾兩棲類在變態(tài)發(fā)育時(shí)，蝌蚪的尾部要退化，研究發(fā)現(xiàn)尾部的退化便是靠尾部溶酶體的組織蛋白酶（一種蛋白水解酶）的消化作用來完成的。下圖是在蝌蚪發(fā)生變態(tài)發(fā)育為蛙的過程中，尾部溶酶體的組織蛋白酶濃度與尾長度的關(guān)系的曲線。下列正確的是（ ）

A、尾部溶酶體的組織蛋白酶濃度越低，尾部越短

B、蝌蚪尾部的退化是由體內(nèi)生長激素增加引起的細(xì)胞凋亡的結(jié)果

C、蝌蚪尾部的退化是由體內(nèi)甲狀腺素增加引起的細(xì)胞編程性死亡的結(jié)果

D、生活環(huán)境直接決定了蝌蚪尾部的退化

C

【解析】

試題分析：分析圖像可知，蝌蚪尾的長度與蛋白酶濃度呈負(fù)相關(guān)，故A錯誤；蝌蚪尾部的退化是由體內(nèi)甲狀腺素增加引起的細(xì)胞編程性死亡的結(jié)果，故B錯誤，C正確；環(huán)境和遺傳物質(zhì)共同決定了生物的性狀，而尾部的消失是細(xì)胞編程性死亡的結(jié)果，D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞的凋亡相關(guān)知識，意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某遺傳病的家族遺傳系譜圖，從系譜圖分析可得出

A．母親的致病基因只傳給兒子不傳給女兒

B．男女均可患病，人群中男患者多于女患者

C．致病基因可能為顯性并且在常染色體上

D．致病基因一定為顯性，因?yàn)榧易逯忻看加谢颊?/p>

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省贛州市高三3月摸底考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌（單細(xì)胞真菌），未突變菌不能在含有濃度為10－5M的β一紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，菌體隨β-胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。下圖為選育及提取獲得β-胡蘿卜素的操作流程．

（1）培養(yǎng)基中的葡萄糖為菌體生長提供 ；為選出高產(chǎn)突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加 。

（2）進(jìn)行③過程時(shí)，應(yīng)選取 色的菌落接種至液體培養(yǎng)基。為篩選純化β一胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種，采取重復(fù) （填圖甲中數(shù)字）過程．

（3）在干燥過程中，應(yīng)控制好溫度和 ，以防止胡蘿卜素分解。在萃取時(shí)，應(yīng)選擇與水 （混溶／不混溶）的萃取劑，應(yīng)該避免明火加熱，而采用 。在濃縮前需要進(jìn)行 （處理）以除去萃取液中的 。實(shí)驗(yàn)提取到的胡蘿卜素粗品可以通過 進(jìn)行鑒定。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三3月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，不正確的是

A.在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)采用平板劃線法

B.制作果醋時(shí)應(yīng)不斷通入無菌空氣

C.通過比色法來檢測亞硝酸鹽含量需要制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液

D.利用DNA和蛋白質(zhì)在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同提取DNA

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下圖甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。根據(jù)光合作用的過程，隨著光照強(qiáng)度的增大，光合作用逐漸增強(qiáng)，消耗的氧氣

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置如甲圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的 位置處。

（2）對葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母） 。當(dāng)光照強(qiáng)度由0—20千勒克斯的變化中，圖甲中的CO2緩沖液的PH值 。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，葉片1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為 毫升。若此時(shí)葉片的呼吸熵（放出CO2與吸收O2的比值）為0.8，那么葉片光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收CO2 毫升。導(dǎo)致此時(shí)葉片的呼吸熵小于1的因素是 。

（4）為了防止無關(guān)因子對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是 。如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向右移了5毫升，其原因是 。

（5）如果將甲圖中的CO2緩沖液改為水，則實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是 值。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高三下綜合考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為人體的組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境的關(guān)系示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）②是內(nèi)環(huán)境的重要組成部分，②內(nèi)有多對緩沖物質(zhì)使其pH保持在7.35～7.45之間，對溶液酸堿度起調(diào)節(jié)作用的緩沖物質(zhì)有____________、______________等。

（2）下表為圖中組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境不同部位主要電解質(zhì)的含量：(單位：mmol/L)

離子

①

②

③

陽

離

子

Na＋

12

142

145

K＋

139

4.3

4.4

Ca2＋

＜0.001

2.5

2.4

Mg2＋

1.6

1.1

1.1

總計(jì)

152.6

149.9

152.9

陰

離

子

Cl－

4

104

117

HCO3-

12

24

27

HPO42-、H2PO4-

29

2

2.3

蛋白質(zhì)

54

14

0.4

其他

53.6

5.9

6.2

總計(jì)

152.6

149.9

152.9

從表中數(shù)據(jù)分析可知，血漿中陰離子濃度和陽離子濃度的關(guān)系是_ _______。細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的電解質(zhì)含量的關(guān)系是____ ___(填“大于”或“小于”或“相等”或“相近”)。

（3）夏天氣溫高，人體大量出汗，如不及時(shí)補(bǔ)充水分，會使細(xì)胞外液的滲透壓__________，水將從細(xì)胞________向細(xì)胞________轉(zhuǎn)移(填“內(nèi)”或“外”)。

（4）人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定是在_____ ___________等系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高三下綜合考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)節(jié)過程不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是

A．人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，導(dǎo)致血糖濃度降低

B．T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化，產(chǎn)生抗體

C．在一些酶促反應(yīng)中，反應(yīng)終產(chǎn)物過量會導(dǎo)致酶的活性下降

D．大量獵殺草原上的食肉動物，導(dǎo)致食草動物的數(shù)量先升后降

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細(xì)胞間信息交流的方式的有

A．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精

B．內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素經(jīng)血液運(yùn)輸并作用于組織細(xì)胞

C. 植物細(xì)胞間有胞間連絲，是植物細(xì)胞進(jìn)行信息交流的方式

D．細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述，正確的是( )

①在果園中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

②低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

③生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了廢物資源化利用，提高了能量的利用率，減少了環(huán)境污染

④濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

A．①③④ B．①②④

C．①②③ D．②③④

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