已知甲、乙、丙三種單細胞生物都有細胞壁,都沒有核膜.經(jīng)研究它們所需的生活條件如表所示(√表示需要),以下判斷錯誤的是( 。
生物 必  需  的  生  活  條  件
H2O O2 CO2 C6H12O6 NH3
A、某些甲生物在地球上的出現(xiàn),對生物的進化有重要作用
B、乙在生態(tài)系統(tǒng)中一定是消費者
C、丙生物的活動能增強土壤肥力
D、甲、乙、丙三種生物都不可能是酵母菌
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:分析表格:甲、乙、丙三種單細胞生物都沒有核膜,說明這三種生物都是原核生物.甲能進行光合作用合成有機物,屬于自養(yǎng)型生物,如藍藻、光合細菌等;乙不需要氧氣,不能進行光合作用,屬于異養(yǎng)厭氧型生物,如厭氧細菌;丙是化能合成型細菌,即硝化細菌.
解答: 解:A、甲是光能自養(yǎng)型生物,其出現(xiàn)對生物的進化有重要作用,A正確;
B、乙是異養(yǎng)厭氧型生物,其在生態(tài)系統(tǒng)中可能是消費者,也可能是分解者,B錯誤;
C、丙是硝化細菌,能將NH3氧化為硝酸,為植物提供氮肥,因此丙的活動能增強土壤肥力,C正確;
D、酵母菌的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型,而甲、丙都是自養(yǎng)型生物,乙是異養(yǎng)厭氧型生物,因此甲、乙、丙三種生物都不可能是酵母菌,D正確.
故選:B.
點評:本題結(jié)合圖表,考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干信息“都沒有核膜”判斷出三種生物都是原核生物;其次要求考生能根據(jù)表中信息判斷三種生物的代謝類型,再對各選項作出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

近期查出包括“三鹿”牌奶粉在內(nèi)的多數(shù)乳制品中含有能引起嬰幼兒腎結(jié)石的三聚氰胺,添加該物質(zhì)的主要目的是為了虛增蛋白質(zhì)含量,請問三聚氰胺中肯定含有元素(  )
A、PB、NC、FeD、Cl

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科目:高中生物 來源: 題型:

丙氨酸的R基為-CH3,賴氨酸的R基為-C4H10N,在它們縮合成的二肽分子中含有的C、H、O、N原子數(shù)分別為(  )
A、9、21、4、3
B、9、19、3、3
C、9、19、4、3
D、9、19、3、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述,不正確的是( 。
A、將溫室大棚的溫度始終控制在利于光合作用進行的溫度,定能提高溫室作物產(chǎn)量
B、糧食入庫前需風(fēng)干,利于較長時間貯存
C、人們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時去除植物衰老和變黃的器官,如植物老葉,利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>
D、無土栽培時向培養(yǎng)液中泵入空氣,利于植物吸收無機鹽離子等生理活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實驗,并定期對培養(yǎng)液中酵母菌進行檢測計數(shù).請回答:
裝置編號 A B C D
裝置容器內(nèi)的溶液 無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL 10 10: 5 5
無菌水/mL - - 5 5
活化酵母菌液/mL 0.1 0.1 0.1 0.1
溫度(℃) 25 10 25 10
(1)該研究性學(xué)習(xí)小組所探究的課題是
 

(2)分析此實驗中無關(guān)變量有
 
.(至少列舉2個)
(3)實驗中對酵母菌計數(shù)可采用
 
法,在吸取培養(yǎng)液進行應(yīng)需振蕩試管,原因是
 

(4)在用血球計數(shù)板(2mm×2mm方格)對某一稀釋50倍樣品進行計數(shù)時,發(fā)現(xiàn)在一個大方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為16,據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌
 
個.
(5)實驗結(jié)束后,血球計數(shù)板的清洗方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

14C標記的葡萄糖培養(yǎng)去掉細胞壁的植物細胞,3小時后用放射性自顯影技術(shù)觀察,在該植物細胞內(nèi)含有14C最多的結(jié)構(gòu)最可能是(  )
A、核糖體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的圖a和圖b是細胞結(jié)構(gòu)的模式圖.以下描述不正確的是(  )
A、①⑤是人體細胞不具有的結(jié)構(gòu)
B、①②③④都具有膜結(jié)構(gòu)
C、①可產(chǎn)生O2,也可消耗O2
D、⑤內(nèi)濃度的高低,可影響細胞的滲透吸水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因的改變,能合成具有正常功能蛋白質(zhì)的可能性最大的是( 。
A、在相關(guān)的基因的堿基序列中刪除或增加一個堿基對
B、在相關(guān)的基因的堿基序列中刪除或增加二個堿基對
C、在相關(guān)的基因的堿基序列中刪除或增加三個堿基對
D、在相關(guān)的基因的堿基序列中刪除或增加四個堿基對

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人調(diào)查了2792種植物和2315種動物的染色體數(shù)目,結(jié)果如下:
①按偶數(shù)和整數(shù)從大到小地排列起來,發(fā)現(xiàn)95.8%的動物的染色體數(shù)目2N=6,18,10,12,14等偶數(shù),只有4.2%的植物和6.6%的動物染色體數(shù)目是2N=7,9,11,13等奇數(shù).
②不論染色體數(shù)目是奇數(shù)還是偶數(shù),每一數(shù)值的染色體都不止一個“種”,如2N=24的植物有227種,動物有50種,2N=27的植物有10種,動物有9種.
(1)分析①,列舉可能產(chǎn)生染色體數(shù)目為奇數(shù)的動植物的原因(兩種).
 

(2)分析②,回答22種動物都有24條染色體,但它們的性狀不相同,從分子水平上解釋,根本原因是
 
,直接原因是
 

(3)一種小麥有14條染色體,另一種植物節(jié)節(jié)麥也有14條染色體,它們雜交后的F1不能形成配子的原因是
 
.要想得到節(jié)節(jié)麥和此種小麥的雜交種子還應(yīng)如何做?
 

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