20.如圖是以種植玉米為主的某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)整個生長季節(jié)能量流動示意圖,數(shù)值單位為KJ/cm2,請回答下列問題:

(I)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu)).
(2)輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于(小于、等于、大于)玉米固定的太陽能總量.已知圖中生產(chǎn)者同化的能量尚有260KJ/cm2未被利用,由此可知,生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量有560KJ/cm2,由初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為10%.
(3)通常用記名計算法和目測估計法方法統(tǒng)計農(nóng)田土壤小動物的豐富度.
(4)玉米田中某昆蟲種群雌雄個體通過氣味相互識別,說明生物種群的繁衍離不開信息傳遞.

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:雙箭頭指向A是生產(chǎn)者,B是初級消費者,C是次級消費者,所以圖中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C.B的同化量是200 J/(cm2•a),C的同化量是20 J/(cm2•a),所以B→C的能量傳遞效率是10%.
2、每一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)能量的去向包括:①自身呼吸消耗;②流向下一個營養(yǎng)級;③被分解者分解利用;④未被利用.
3、統(tǒng)計土壤動物豐富度的方法有記名計算法和目測估計法,記名計算法指在一定面積的樣地中,直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目,一般用于個體較大,種群數(shù)量有限的群落.目測估計法是按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少.

解答 解:(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu)).
(2)輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于玉米固定的太陽能總量.已知圖中生產(chǎn)者同化的能量尚有260KJ/cm2未被利用,由此可知,生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量有260+200+100=560KJ/cm2,由初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為20÷200×100%=10%.
(3)統(tǒng)計土壤動物豐富度的方法有記名計算法和目測估計法.
(4)玉米田中某昆蟲種群雌雄個體通過氣味相互識別,說明生物種群的繁衍離不開信息傳遞.
故答案為:
(1)組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu))
(2)大于            560         10%
(3)記名計算法       目測估計法
(4)生物種群的繁衍

點評 本題結(jié)合圖示考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.生命條形碼是利用標(biāo)準(zhǔn)的DNA片段對物種進行快速鑒定的技術(shù).2013年,來自全球43個國家和地區(qū)的400多位科學(xué)家共同發(fā)表《昆明宣言》,呼吁加強生命條形碼領(lǐng)域的國際合作,從而推動全球生物多樣性的保護和發(fā)展.下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A.生命條形碼技術(shù)有利于建立瀕危物種種質(zhì)庫
B.退耕還林、退田還湖是保護生物多樣性的重要手段
C.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在不利于物種多樣性的提高
D.物種多樣性形成的重要原因之一是自然選擇的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的說法,正確的是(  )
A.摩爾根運用類比推理法證明了基因在染色體上
B.孟德爾在豌豆開花時對母本進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交
C.魯賓、卡門運用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的O2來源于CO2
D.促胰液素的發(fā)現(xiàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.研究者根據(jù)果蠅X染色體上紅眼基因B設(shè)計出sgRNA,導(dǎo)入果蠅早期胚胎細胞,“敲除”部分胚胎細胞中的紅眼基因B,得到鑲嵌體果蠅(即復(fù)眼中部分小眼呈紅色,部分小眼呈白色),如下表.
sgRNA 濃度(ng/mL)不注射01252505001000
胚胎存活率(%)16118673
鑲嵌體果蠅比例(%)0010175086
(1)從實驗結(jié)果分析,sgRNA的導(dǎo)入降低了果蠅胚胎的存活率,若要從相同數(shù)量的早期胚胎中獲得數(shù)量最多的鑲嵌體果蠅,應(yīng)選用的sgRNA濃度為500ng/mL.
(2)如圖所示,敲除基因時,sgRNA與紅眼基因B的部分序列互補配對,細胞內(nèi)的Cas9酶在配對區(qū)域定點剪切,引起紅眼基因B發(fā)生堿基對缺失,導(dǎo)致基因突變.該過程中,sgRNA和Cas9酶共同剪切DNA的作用類似于限制(或“限制性核酸內(nèi)切”)酶的作用,敲除后需要DNA連接酶對DNA上的切口進行修復(fù).

(3)若研究者要通過測交實驗驗證鑲嵌體雄果蠅的基因組成,應(yīng)將鑲嵌體雄果蠅與表現(xiàn)型為白眼雌性的果蠅進行雜交,預(yù)期雜交后代的表現(xiàn)型是紅眼雌性、白眼雌性、白眼雄性.
(4)這種定點敲除基因的方法為艾滋病的治療提供了一個思路.HIV通過識別膜蛋白C侵入宿主細胞,研究者可以根據(jù)膜蛋白C基因的核苷酸序列設(shè)計sgRNA,導(dǎo)人骨髓造血干(或“淋巴干”)細胞中,有效阻止HIV侵染新分化生成的T淋巴細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某城市人工湖受到生活污水污染,水體的透明度低且有腥臭味.有研究人員在湖底放置生物生態(tài)凈化基,以凈化湖水水質(zhì)(如下圖).生物生態(tài)凈化基是一種特殊材料,有著巨大的表面積,有利于微生物附著生長、繁殖,從而形成菌膠團(包含細菌和真菌).此外,水體中的藻類、單細胞動物(以細菌和小型藻類為食物)和多細胞動物(以細菌、藻類、單細胞動物為食物)也會附著在凈化基上生活.請回答:

(1)菌膠團是凈化水質(zhì)的重要組成部分,其原因是菌膠團包含的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者(成分);凈化基上附著的單細胞動物與多細胞動物的種間關(guān)系是捕食、競爭.
(2)人工湖中放養(yǎng)魚類,啃食凈化基上附著的生物,不但能促進水質(zhì)凈化,還能收獲魚類產(chǎn)品.這種做法的目的是調(diào)整人工湖生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系,使之流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(3)研究人員在湖邊建立人工濕地,引入湖水進一步凈化水質(zhì),如下圖.

①人工濕地按照園林景觀的功能要求,在相應(yīng)區(qū)域種植有水蔥、風(fēng)車草、梭魚草、美人蕉等水生植物,這體現(xiàn)了濕地群落的水平結(jié)構(gòu)(空間結(jié)構(gòu))結(jié)構(gòu)特點.
②人工濕地除凈化水質(zhì)外,還能調(diào)節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值;但需控制污水的流入量,其原因是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于蛋白質(zhì)合成的相關(guān)敘述中,正確的是(  )
A.基因轉(zhuǎn)錄出mRNA后將保持解旋后的單鏈狀態(tài)
B.基因翻譯時,所需的tRNA與氨基酸的種類數(shù)一定相等
C.在有些細胞器中可以進行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
D.多個核糖體與同一條mRNA結(jié)合可以合成多種多肽

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某課外活動小組用淀粉酶催化淀粉水解的實驗探究pH對酶活性的影響,得到如圖所示的實驗結(jié)果.請回答相關(guān)問題:
(1)該實驗中以1h后淀粉剩余量作為檢測因變量的指標(biāo),該物質(zhì)的單體是葡萄糖.
(2)如圖所示的實驗結(jié)果與預(yù)期不符,查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解.PH為3條件下的淀粉酶活性小于(填“小于”、“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性,原因是因為pH為3的條件下,有鹽酸催化淀粉水解干擾實驗結(jié)果.
(3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著,據(jù)圖的判斷依據(jù)是1h后,pH為7的條件下淀粉的剩余量小于酸性條件下(或PH為1條件下)淀粉的剩余量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.同位素標(biāo)記法是生物研究中的常用方法,若以3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸為實驗材料進行某項研究,該研究不可能應(yīng)用于( 。
A.測定肺癌細胞的分裂速率
B.測定人體內(nèi)肝細胞合成蛋白質(zhì)的速率
C.研究生物細胞中腺嘌呤的代謝途徑
D.比較不同組織細胞內(nèi)DNA復(fù)制的情況

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是( )

A.受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→組織器官的分化

B.卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化

C.受精卵→囊胚→原腸胚

D.受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

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同步練習(xí)冊答案