【題目】下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,應(yīng)選用_________兩種限制酶切割,酶切后的載體和目的基因片段,通過(guò)_____酶作用后獲得重組質(zhì)粒。
(2)為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌,應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加_____,平板上長(zhǎng)出的菌落,常用 PCR 鑒定,所用的引物組成為圖2中_____。
(3)若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端連接,連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為 _____,對(duì)于該部位,這兩種酶_____(填“都能”“都不能”或“只有一種能”)切開(kāi)。
【答案】 BclⅠ和HindⅢ (DNA)連接 四環(huán)素 引物甲和引物丙 都不能
【解析】本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)基因工程等知識(shí)的識(shí)記和理解能力,涉及到的知識(shí)有限制酶的作用、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、目的基因的檢測(cè)與鑒定。
(1) 圖中信息顯示:質(zhì)粒的四環(huán)素抗性基因和氨芐青霉素抗性基因中都存在BamHⅠ的酶切位點(diǎn),因此不能選擇BamHⅠ進(jìn)行酶切;目的基因的兩端和載體上都有BelⅠ和HindⅢ的酶切位點(diǎn),可見(jiàn),用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用BelⅠ和HindⅢ兩種限制酶切割。酶切后的載體和目的基因片段,再用DNA連接酶進(jìn)行連接。
(2) 因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),目的基因的插入破壞了氨芐青霉素抗性基因,但四環(huán)素抗性基因卻保持其結(jié)構(gòu)的完整性,所以轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌可在添加了四環(huán)素的培養(yǎng)基表面長(zhǎng)出菌落。PCR技術(shù)要求兩種引物分別和目的基因的兩條單鏈結(jié)合,沿相反的方向合成子鏈,因此若用PCR鑒定圖2中的目的基因,所用的引物組成為引物甲和引物丙。
(3) 根據(jù)表格分析可知,經(jīng)BamHⅠ酶切割后產(chǎn)生的黏性末端為,經(jīng)BclⅠ酶切割后產(chǎn)生的的黏性末端為,即這兩種酶切割后產(chǎn)生的片段具有相同的黏性末端。若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端連接,連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為 (),這兩種酶都不能識(shí)別該部位,因此都不能將該部位切開(kāi)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】處在有絲分裂分裂期的細(xì)胞染色體高度螺旋化,通常認(rèn)為不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過(guò)程。研究人員用兩種活體熒光染料對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,再用熒光顯微鏡觀察不同波長(zhǎng)激發(fā)光下的細(xì)胞,有了新的發(fā)現(xiàn)(結(jié)果如下圖)。
(1)實(shí)驗(yàn)中,用藍(lán)色熒光染料對(duì)DNA進(jìn)行染色后,用帶有綠色熒光標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞,使新合成的_____________專一性地帶有綠色熒光標(biāo)記。
(2)據(jù)圖分析,A列表示的是處于___________(填“分裂間期”或“分裂期”)的細(xì)胞,RNA分布于細(xì)胞中的______________。
(3)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),需要將不同波長(zhǎng)激發(fā)光下拍攝的熒光定位細(xì)胞圖像做疊加處理(圖中藍(lán)、綠色熒光疊加),圖像完全重疊,這樣處理的目的是____________________。
(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,分裂期細(xì)胞也在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,論證的依據(jù)是____________。
(5)為驗(yàn)證分裂期細(xì)胞也在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,在培養(yǎng)體系中加入RNA聚合酶抑制劑。若上述結(jié)論成立,請(qǐng)?jiān)贒列中畫出分裂期細(xì)胞某一染色體的預(yù)期觀察結(jié)果。
(6)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),分裂期轉(zhuǎn)錄的基因都是維持細(xì)胞正常功能所需要的基因(管家基因),而不是細(xì)胞分化中差異性表達(dá)的基因(奢侈基因)。請(qǐng)寫出研究人員運(yùn)用分子生物學(xué)技術(shù)得到上述結(jié)果的實(shí)驗(yàn)思路。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是利用小球藻(一種單細(xì)胞綠藻)進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖乙是用圖甲中A組裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得的小球藻凈光合速率與光質(zhì)、C02濃度的關(guān)系(不考慮光質(zhì)對(duì)呼吸作用的影響)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)與藍(lán)藻相比,小球藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是____________________,兩者都是自養(yǎng)生物,因?yàn)樗鼈兌寄?/span>____________________。
(2)圖甲中,B組實(shí)驗(yàn)時(shí),向試管中通入18O2,則一段時(shí)間后,在小球藻呼吸產(chǎn)物中出現(xiàn)含18O的C02,試解釋是這種C02產(chǎn)生的過(guò)程:_________________________________。若在密閉且其他條件相同的情況下,測(cè)定圖甲中A、B兩組試管中氧氣的變化,初始氧氣濃度均為300mg/L,24h后,A組試管氧氣濃度為500 mg/L,B組試管氧氣濃度為116mg/L,則A試管中,小球藻光合作用產(chǎn)生的氧氣速率為__________mg/Lh。
(3)依據(jù)圖乙曲線,當(dāng)小球藻處于黃光、C02濃度為300μLL-1時(shí),細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所是____________;當(dāng)小球藻細(xì)胞由曲線中b點(diǎn)狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)移到a點(diǎn)狀態(tài)時(shí),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中的C5含量將會(huì)____________。
(4)據(jù)圖乙所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為提高溫室作物的產(chǎn)量,你的建議是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種遺傳病受一對(duì)等位基因控制,下圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是( )
A. 該病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅱ1為純合子
B. 該病為伴X染色體顯性遺傳病,Ⅱ4為純合子
C. 該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅲ2為雜合子
D. 該病為常染色體顯性遺傳病,Ⅱ3為純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如圖所示,a、b、c 表示現(xiàn)代工程技術(shù),①、②、③表示其結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是
A. 若a是核移植技術(shù),①反映了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性
B. c可以表示單克隆抗體的制備,③為獲得的單克隆抗體
C. ①②③中作為受體的動(dòng)物品種是珍稀的或存量少的雌性動(dòng)物
D. 若 b 是試管動(dòng)物技術(shù),則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組探究溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖。曲線1表示不同溫度條件下(日溫與夜溫相同)某植物莖的生長(zhǎng)速率,曲線2表示日溫26℃時(shí),不同夜溫該植物莖的生長(zhǎng)速率(兩組實(shí)驗(yàn)均為每天24小時(shí)適宜光照)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在適宜的光照下,植物體內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有__________。
(2)光下葉綠體內(nèi)ADP和Pi的轉(zhuǎn)移方向?yàn)?/span>_______________________。
(3)溫度在5—25℃范圍內(nèi)曲線2始終高于曲線1的原因是兩條曲線的________(填“光合作用”或“細(xì)胞呼吸”或“光合作用和細(xì)胞呼吸”)存在差異所致。
(4)曲線1所示實(shí)驗(yàn)組的自變量是___________,曲線2從最高點(diǎn)下降的最主要原因是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛胰島素由兩條肽鏈構(gòu)成,共有51個(gè)氨基酸。則牛胰島素含有的肽鍵數(shù)以及控制其合成的基因至少含有的脫氧核苷酸數(shù)目依次是( )
A. 49、306 B. 49、153 C. 51、306 D. 51、153
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】19世紀(jì)中葉,達(dá)爾文建立了以自然選擇為基礎(chǔ)的嚴(yán)密的生物進(jìn)化理論,第一次對(duì)整個(gè)生物界的發(fā)生、發(fā)展作出了唯物的、規(guī)律性的解釋;對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了很大影響。下列有關(guān)該理論說(shuō)法正確的是
A. 催生了近代自然科學(xué)
B. 指導(dǎo)了歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)
C. 引發(fā)了科學(xué)領(lǐng)域論戰(zhàn)
D. 沖擊封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)
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