如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過程,①~⑤表示過程,其中單體1的某種物質(zhì)是細(xì)胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì).請根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識回答下列問題:

(1)單體1、單體2、單體3分別是
 
、
 
、
 
;
(2)過程①、②都是
 
過程.其中過程②在
 
(一種細(xì)胞器)上進行.
(3)構(gòu)成植物細(xì)胞壁的是
 
(填圖中的某種大分子物質(zhì)),細(xì)胞壁的合成與
 
(一種細(xì)胞器)有關(guān).
考點:生物大分子以碳鏈為骨架,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:1、常見化合物的元素組成:
糖類含有的化學(xué)元素只有C、H、O,脂質(zhì)中脂肪只含有C、H、O,磷脂中還含有有N、P,蛋白質(zhì)含有C、H、O、N,往往含有S,核酸含有C、H、O、N、P.
2、據(jù)圖示可知,單體1、2、3分別為葡萄糖、氨基酸和核苷酸,大分子物質(zhì)1、2、3、4分別為淀粉等、蛋白質(zhì)、DNA和RNA.④⑤為DNA指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的過程.
解答: 解:(1)單體1、單體2、單體3分別是葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸;組成大分子物質(zhì)4RNA的元素有C、H、O、N、P.
(2)過程②氨基酸的脫水縮合在核糖體 (一種細(xì)胞器)上進行,過程④表示轉(zhuǎn)錄,過程⑤表示翻譯,翻譯的場所是核糖體.
(3)構(gòu)成植物細(xì)胞壁的是大分子物質(zhì)1(纖維素和果膠),該物質(zhì)的合成與高爾基體有關(guān).
故答案為:
(1)葡萄糖   氨基酸     脫氧核苷酸 
(2)脫水縮合  核糖體  
(3)大分子物質(zhì)1  高爾基體
點評:本題考查組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物、遺傳的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞器的功能等相關(guān)知識,意在考查組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物、遺傳的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞器的功能相關(guān)知識點的識記和理解的能力以及識圖能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生物膜系統(tǒng)的敘述中正確的是( 。
A、各種生物膜在結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上完全相同
B、線粒體、葉綠體、核糖體等都屬于生物膜系統(tǒng)
C、生物膜把細(xì)胞質(zhì)分成多個微小的結(jié)構(gòu),化學(xué)反應(yīng)可同時進行,互不干擾
D、各種生物膜在結(jié)構(gòu)、功能上各自獨立

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的實例,其中敘述正確的有( 。
①通過HCO3-與HPO42-等離子的作用,維持血漿pH在7.35-7.45之間;
②人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞清除衰老、破損和異常的細(xì)胞;
③人體受到寒冷刺激,甲狀腺激素分泌增多,加速細(xì)胞代謝,使機體產(chǎn)生更多的熱量;
④人體每天從飲食中獲得水和各種無機鹽,同時又通過多種途徑排出一定量的水和鹽.
A、一項B、兩項C、三項D、四項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗設(shè)計
A驗證植物頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是側(cè)芽生長素濃度過高實驗組植物切除頂芽,對照組不切除頂芽
B證明DNA是遺傳物質(zhì)分別以32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,培養(yǎng)一定時間后分別攪拌離心,再分別測定各自上清液和沉淀物的放射性強度.
C驗證酶的高效性分別以麥芽糖和蔗糖為底物,加入麥芽糖酶,370C水浴15分鐘后,用斐林試劑檢測.
D驗證赤霉素和生長素對植物生長調(diào)節(jié)具有協(xié)同作用用同時含有赤霉素和生長素的溶液噴灑植物幼苗,觀察其生長情況
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖,分析完成下列有關(guān)問題.
(1)觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中,所需根尖的最佳長度是
 
,顯微鏡下觀察的部位是
 

(2)裝片的制作過程是
 

(3)圖象A是在
 
物鏡下觀察到的圖象.要觀察根尖細(xì)胞有絲分裂各時期的圖象,首先應(yīng)找到根尖的
 
,應(yīng)將裝片向
 
移動.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使
 
正對通光孔,調(diào)節(jié)
 
使圖象清晰.如果視野的明暗度不合適,應(yīng)調(diào)節(jié)
 
 

(4)圖B中觀察染色體最清楚的時期是[
 
]
 
,此時期的顯著特點是染色體的著絲點
 

(5)間期的主要變化是
 

(6)圖B中,著絲點分裂發(fā)生在[
 
]
 
,這時期圖中細(xì)胞染色體的數(shù)目
 

(7)圖C中a~b段細(xì)胞處于期,對應(yīng)B圖中應(yīng)為[
 
]
 
細(xì)胞.
(8)圖B中[②]為
 
期的細(xì)胞,細(xì)胞中的DNA分子數(shù)是染色體數(shù)的
 
倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的組成元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、羊吃草,則羊和草體細(xì)胞中元素的種類和含量基本相同
B、氧在細(xì)胞鮮重中含量最高,所以氧元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素
C、蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的有機物中含量最多的
D、無機鹽在生物體內(nèi)含量很少,若缺少沒有太大影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1中的①代表磷酸基團,②代表五碳糖,③代表含氮堿基.圖2表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請根據(jù)圖回答下面的問題

(1)圖1中若③是胞嘧啶,當(dāng)②是
 
時,該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)②是
 
時,該圖代表脫氧核糖核苷酸.人體內(nèi)的③共有
 
種;DNA與RNA除了②不同以外,③也有區(qū)別,DNA中特有的③為
 

(2)圖2中化學(xué)元素A包括
 
等元素;B的名稱叫
 
;人體內(nèi)基本單位B有
 
種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為加強水體治理,珠江流域某城市構(gòu)建了較大面積的人工濕地.
(1)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu).
(2)蘆葦是造紙的常用材料,這說明生物多樣性具有
 
價值.
(3)如果含有重金屬的工業(yè)廢水進入該系統(tǒng),重金屬鹽可通過
 
逐級富集,從而危及人類的健康.
(4)利用植物修復(fù)技術(shù)可治理重金屬污染,其實質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上,植物收獲后進行妥善處理,就可將重金屬移出土體.在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)時,需選擇符合要求的植物,這遵循了生態(tài)工程的
 
原理.
(5)目前科學(xué)家正嘗試應(yīng)用生物工程技術(shù)培育符合植物修復(fù)技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因植物.檢測目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞,可采用的技術(shù)方法是
 

(6)將含有目的基因的植物細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用
 
技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的遺傳病系圖譜(基因用A、a表示),請據(jù)圖分析回答:
(1)該病患病基因位于
 
染色體上. 
(2)9號的基因型是
 
 或
 

(3)3號和4號婚配,生育一個患病男孩的幾率是
 

(4)8號和9號婚配,生育一個患病女孩的幾率是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案