4．如圖為人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中毛細(xì)血管壁生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液（寫名稱）．氧進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．
（2）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，但機(jī)體能通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定．

分析 分析題圖：A為組織細(xì)胞，B為組織液，C是血漿，D是淋巴，其中組織液、血漿和淋巴構(gòu)成人體細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境．

解答 解：（1）毛細(xì)血管壁外是組織液，內(nèi)是血漿，因此毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液．氧進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．
（2）飲水過少或吃的食物偏咸會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高；水平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
故答案為：
（1）血漿和組織液      自由擴(kuò)散
（2）升高              神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)

點評 本題結(jié)合模式圖，考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成；理解和掌握內(nèi)環(huán)境的理化特性，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）Ⅲ細(xì)胞為原核生物細(xì)胞，Ⅲ與Ⅱ主要區(qū)別是沒有核膜．該生物是自養(yǎng)           （自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物
（2）圖中結(jié)構(gòu)④表示葉綠體，其作用是光合作用；因為Ⅳ既含有③又含有④和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是低等植物細(xì)胞．
（3）有三類細(xì)胞含有細(xì)胞壁，其中細(xì)胞壁的化學(xué)組成是纖維素和果膠的細(xì)胞是Ⅱ．（填代號）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．孟德爾發(fā)現(xiàn)“分離定律”和“自由組合定律”主要應(yīng)用了（　�。�
A．模型建構(gòu)法B．類比推理法C．同位素標(biāo)記法D．假說-演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．一個基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在進(jìn)行減數(shù)分裂的過程中，產(chǎn)生一個基因型為AAaXb的精子．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂正常
B．減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂不正常
C．減數(shù)第一次分裂不正常，減數(shù)第二次分裂正常
D．與該精子同時生成的其他3個精子基因型為 aXb、Y、Y

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示某二倍體雄性動物體內(nèi)細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖回答下列問題：
（l）a時期表示有絲分裂過程，判斷依據(jù)是DNA復(fù)制一次、細(xì)胞分裂一次、親子代細(xì)胞中核DNA含量不變；b階段表示精原細(xì)胞的減數(shù)分裂，判斷依據(jù)是DNA復(fù)制一次、細(xì)胞分裂兩次、子細(xì)胞中核DNA含量減半．
（2）如果GH段細(xì)胞中含有的染色體數(shù)為m條，OP段細(xì)胞中含有的染色體數(shù)為n條，則m與n的數(shù)量關(guān)系可以表示為n=2m．同源染色體的分離可以發(fā)生在圖中的GH階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．幼年哺乳動物的垂體受損傷后不會直接引起（　�。�
A．生長停止B．性腺發(fā)育停止C．血糖濃度升高D．甲狀腺機(jī)能減退

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．研究人員以某種動物（2n）性腺為實驗材料，觀察細(xì)胞的分裂過程中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布并進(jìn)行了分析，圖1為其細(xì)胞分裂中某一時期的示意圖．圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的．回答下列問題：

（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時期是減Ⅱ后期，它屬于圖2中類型c的細(xì)胞．
（2）圖2中若某細(xì)胞屬于類型d，取白卵巢，那么該細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞或極體．用圖2中的字母分別表示一個細(xì)胞有絲分裂與減數(shù)分裂過程，那么出現(xiàn)的先后順序分別是c-b-a-c、c-b-d-c-e．
（3）著絲點分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有b-a、d-c（用圖中字母表述）．
（4）細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可得到多倍體．已知該生物的卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子人卵后完成后續(xù)過程．細(xì)胞松弛素B阻滯次級卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂，可用于誘導(dǎo)三倍體，原因是阻滯次級卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂，導(dǎo)致細(xì)胞含有二個染色體組，受精卵就含有3個染色體組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中，不正確的是（　�。�
A．所謂全能性，是指高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能
B．高度分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性
C．愈傷組織的形成說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
D．組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的敘述，錯誤的是（ ）

A．生命活動離不開細(xì)胞

B．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)

C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動

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