5.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.請冋答:
(1)剛剛進(jìn)食后,引起人體胰島素分泌加快的信號分子是葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)和胰高血糖素,胰島素的生理作用是促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖.
(2)在劇烈運動狀態(tài)下,人體內(nèi)進(jìn)行一系列調(diào)節(jié),其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮性增強,其末梢內(nèi)突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體結(jié)合,導(dǎo)致腎上腺素分泌增多,從而促進(jìn)分解,同時胰島素分泌減少,引起血糖濃度升高,以滿足運動需要.
(3)孕婦缺碘時,造成甲狀腺代償性增生,胎兒的發(fā)育也受到影響,尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育受到的影響最大.
(4)人體接種子甲型H1N1流感疫苗后,一段時間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機體時不易患病,主要原因是接種疫苗后,機體產(chǎn)生的相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞,會迅速將侵入的病毒清除.

分析 血糖平衡的調(diào)節(jié)主要是胰島素和胰高血糖素的調(diào)節(jié),胰島素可以降低血糖,胰高血糖素可以升高血糖;另外也可以間接的通過下丘腦來調(diào)節(jié)血糖.熟記兩種激素的作用機理是本題解答的關(guān)鍵.

解答 解:(1)機體中血糖維持相對恒定,受神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié),胰島A、B細(xì)胞分泌胰島素和胰高血糖素.剛剛進(jìn)食后,食物中的糖類被消化并吸收進(jìn)入血液,導(dǎo)致血糖升高,可直接刺激
胰島B細(xì)胞分泌胰島素;同時會引起下丘腦興奮,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),以神經(jīng)遞質(zhì)形式間接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素;當(dāng)血糖含量過高,胰高血糖素也會刺激胰島素含量升高.胰島素能降低血糖,主要是通過抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)組織細(xì)胞攝取和利用葡萄糖、合成肝糖原和肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等方式.
(2)劇烈運動狀態(tài)下,支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強,其末梢內(nèi)突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致腎上腺素分泌增多,促進(jìn)肝糖原的分解,抑制胰島素的分泌,引起血糖濃度升高,以滿足運動時能量需要.
(3)缺碘,甲狀腺激素合成受阻,甲狀腺激素與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有關(guān).
(4)接種疫苗后,機體產(chǎn)生的相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞,會迅速將侵入的病毒清除,因此,人體接種子甲型H1N1流感疫苗后,一段時間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機體時不易患病.
故答案為:
(1)葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)和胰高血糖素      攝取、利用和儲存葡萄糖
(2)突觸小泡   胰島素
(3)神經(jīng)系統(tǒng)
(4)接種疫苗后,機體產(chǎn)生的相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞,會迅速將侵入的病毒清除

點評 本題綜合考查人體血糖調(diào)節(jié)、神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的具體作用;識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程;再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.人類的紅綠色盲是典型的伴X隱形遺傳。铝杏嘘P(guān)該類遺傳病的敘述正確的是(  )
A.患者通常為女性B.父母正常,女兒可能是患者
C.雙親若表現(xiàn)正常,則后代都正常D.兒子的患病基因一定來自于母親

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某小組開展“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實驗研究,在制訂實驗方案的過程中,下列哪一項可以不考慮( 。
A.配置一系列濃度梯度的生長素類似物溶液
B.嚴(yán)格控制無關(guān)變量
C.正式實驗之前進(jìn)行預(yù)實驗,確定實驗濃度范圍
D.用蒸餾水處理作為對照

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.?dāng)M南芥主根是研究細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的理想材料,生長素參與調(diào)節(jié)細(xì)胞的分裂、伸長和分化.為探討外施IAA、NAA、2,4-D三種人工合成的生長素對擬南芥主根細(xì)胞分裂和伸長的影響,開展了以下研究.
(1)生長素不直接參與細(xì)胞代謝,而向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息.
(2)取擬南芥的種子經(jīng)過表面殺菌后,種在含有不同種類和不同濃度的生長素的固體培養(yǎng)基上,培養(yǎng)8天后用直尺測量主根的長度,統(tǒng)計結(jié)果如圖1.統(tǒng)計時每組樣本數(shù)為30株,實驗重復(fù)3次的目的是排除偶然因素的影響,減小實驗誤差.由圖分析可知,三種生長素對主根的生長均有抑制作用,且隨著生長素濃度的增加,抑制作用加強.
(3)為進(jìn)一步探明此三種生長素對擬南芥主根影響的具體區(qū)域,用適宜濃度的三種生長素培養(yǎng)種子8天,對主根分生區(qū)和伸長區(qū)長度進(jìn)行測量統(tǒng)計,結(jié)果如圖2.

由圖可知,IAA和NAA通過抑制伸長區(qū)的生長對擬南芥主根起作用.2,4-D通過抑制分生區(qū)和伸長區(qū)的生長對擬南芥主根起作用.
(4)根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點是細(xì)胞呈正方形,排列緊密.研究人員將用三種激素培養(yǎng)的擬南芥幼苗根尖部分剪下,對分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目進(jìn)行觀察統(tǒng)計.發(fā)現(xiàn)與對照組相比,2,4-D處理后的分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目減少,推斷由分生區(qū)向伸長區(qū)轉(zhuǎn)化的細(xì)胞數(shù)目減少,最終影響到主根的生長.
(5)研究發(fā)現(xiàn),IAA和NAA能夠與一種位于根細(xì)胞膜上的蛋白ABP1結(jié)合,而2,4-D能夠與另一種蛋白Rx結(jié)合,進(jìn)而激活相關(guān)基因的表達(dá).說明ABP1和Rx作
為生長素受體與相應(yīng)的生長素特異性結(jié)合,開啟不同信號通路,從而對細(xì)胞分裂或伸長產(chǎn)生影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列對生物大分子的敘述,錯誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
B.碳是組成核酸的基本骨架
C.藍(lán)藻在細(xì)胞質(zhì)中合成淀粉
D.垂體細(xì)胞分泌生長激素需要消耗ATP

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10.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4•7H2O、葡萄糖、尿素、瓊脂.
請回答:
(1)在該培養(yǎng)基的配方中,為微生物的生長提供碳源和氮源的分別是葡萄糖和尿素.
(2)該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基(按物理狀態(tài)分),理由是含有凝固劑瓊脂.
(3)想一想這種培養(yǎng)基對微生物是否具有選擇作用?如果有,又是如何進(jìn)行選擇的?有選擇作用.此配方中尿素是唯一氮源,因此,只有能夠利用尿素的微生物才能夠生長
(4)用此培養(yǎng)基能否培養(yǎng)大腸桿菌?為什么?不能,因為大腸桿菌不能利用尿素,培養(yǎng)基中無大腸桿菌可利用的氮源.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,不正確的是( 。
A.葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中都能合成ATP
B.葉綠體外膜和線粒體外膜都具有選擇透過性
C.葉綠體和線粒體都參與了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)
D.葉綠體和線粒體中遺傳信息流向遵循中心法則

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11.嗜鹽菌是一種能在高濃度鹽溶液中生長的原核生物,該菌中有一種結(jié)合蛋白質(zhì)稱為菌紫質(zhì),菌紫質(zhì)能將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能.下列敘述正確的是( 。
A.嗜鹽菌不存在線粒體,加入呼吸抑制劑不影響菌紫質(zhì)的合成
B.嗜鹽菌的遺傳物質(zhì)是DNA
C.嗜鹽菌的能量轉(zhuǎn)化發(fā)生在類囊體膜上
D.嗜鹽菌的核膜為雙層膜,外膜上附著有很多核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列與生物呼吸作用有關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
A.馬鈴薯塊莖、蘋果果實還有動物骨骼肌肌細(xì)胞除了能夠有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸
B.人和其他某些動物能保持體溫的相對穩(wěn)定,體溫的維持有時也需要ATP水解功能
C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
D.無氧呼吸都只在第一階段釋放少量的能量,其中少量儲存在ATP中,大部分能量以熱能的形式散失了

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同步練習(xí)冊答案