分析 從混合樣品中獲得某種微生物的方法通常有兩種:
第一種是可利用該分離對象對某一營養(yǎng)物質有一“嗜好”的原理,專門在培養(yǎng)基中加入或不加該營養(yǎng)物質,從而使它成為一種選擇培養(yǎng)基(如在含高濃度NaCl的培養(yǎng)基上分離金黃色葡萄糖球菌,在不含N的培養(yǎng)基上分離圓褐固氮菌);或根據分離對象對pH、溫度和氧氣濃度的喜好,改變培養(yǎng)環(huán)境的理化性質,使環(huán)境條件最適宜該微生物的生存,從而達到分離的目的,將培養(yǎng)基放在高溫環(huán)境中培養(yǎng)只能得到耐高溫的微生物.
第二種辦法可利用該分離對象對某種抑菌物質的抗性,在混合培養(yǎng)物中加入該抑制物,經培養(yǎng)后,原來占優(yōu)勢的微生物生長受抑制,而分離對象卻可乘機大大增殖,使之在數量上占優(yōu)勢(如在加入青霉素的培養(yǎng)基上分離真核微生物).
解答 解:(1)在該培養(yǎng)基的配方中,葡萄糖為微生物的生長提供碳源,尿素提供氮源.
(2)分析培養(yǎng)基成分可知,其中瓊脂可以作為凝固劑,因此該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基.
(3)該培養(yǎng)基中只含有尿素這種唯一的氮源,只有能夠利用尿素的微生物才能夠生長,因此該培養(yǎng)基具有選擇作用.
(4)因為大腸桿菌不能利用尿素,培養(yǎng)基中無大腸桿菌可利用的氮源,因此該培養(yǎng)基不能培養(yǎng)大腸桿菌.
故答案為:
(1)葡萄糖 尿素
(2)固體 含有凝固劑瓊脂
(3)有選擇作用.此配方中尿素是唯一氮源,因此,只有能夠利用尿素的微生物才能夠生長.
(4)不能,因為大腸桿菌不能利用尿素,培養(yǎng)基中無大腸桿菌可利用的氮源
點評 本題是基礎考查題,考查了培養(yǎng)基的成分、各成分的作用、培養(yǎng)基的分類以及選擇培養(yǎng)基的含義等知識,要求考生能夠識記相關基礎知識,能夠結合所學知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男孩 | B. | 女孩 | C. | 男孩、女孩都可以 | D. | 男孩、女孩都不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響胰島B細胞分泌胰島素的物質有葡萄糖、神經遞質和胰高血糖素 | |
B. | 兩種抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫病 | |
C. | 胰高血糖素調節(jié)胰島B細胞分泌胰島素屬于體液調節(jié) | |
D. | 與抗體②引起的糖尿病相比,抗體①引起的糖尿病的癥狀更嚴重 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代變異小鼠出現的原因是基因重組 | |
B. | 上述每對基因的遺傳都符合基因分離定律 | |
C. | 基因型為AaBb的小鼠產生4種配子的數量為AB>ab>Ab=aB | |
D. | A、a和B、b這兩對基因的遺傳不符合自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南扶溝高級中學高二開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個體,Aabb:AAbb=1:1,且種群中雌雄個體比例為1:1,兩對基因位于兩對同源染色體上,個體之間能自由交配.則該種群自由交配產生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體占( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重度鹽堿化草地恢復的過程屬于次生演替 | |
B. | 人類活動的干預能加快群落演替的速度 | |
C. | 鹽堿化草地恢復過程中抵抗力穩(wěn)定性增強 | |
D. | 優(yōu)良牧草比先鋒植物更適應鹽堿化草地 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的糖蛋白會減少 | B. | 刺激細胞產生更多的自由基 | ||
C. | 細胞中的蛋白質活性下降 | D. | 使正常代謝活動受損而凋亡 |
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