15．禽流感病毒和HIV的生存和復制繁殖的場所必須是（　�。�
A．無機環(huán)境B．富含有機質的環(huán)境
C．生物體的細胞與細胞之間D．生物體的活細胞內(nèi)

分析 病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質外殼和內(nèi)部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動．

解答 解：A、病毒在無機環(huán)境中不能生存，A錯誤；
B、病毒在有機質的環(huán)境中也不能生存，B錯誤；
C、病毒生活在生物體的細胞內(nèi)而細胞之間，C錯誤；
D、病毒專門寄生在活細胞內(nèi)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了病毒的代謝特點，解答本題的關鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．細胞的全能性是指（　　）
A．同一機體的不同細胞都有相同的各項生理功能，故稱“全能”
B．已經(jīng)分化的細胞仍然有發(fā)育成完整個體的潛能
C．萌發(fā)的種子發(fā)育成完整的植株所表現(xiàn)的能力特性
D．已經(jīng)分化的細胞還能再分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．當人體失血過多，動脈血壓突然降低，在這種應急狀態(tài)下人體出現(xiàn)的反應是（　　）
A．副交感神經(jīng)興奮，心排血量增加
B．交感神經(jīng)興奮，血管收縮，外周阻力增大
C．副交感神經(jīng)興奮，血管舒張
D．交感神經(jīng)抑制，心排血量增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為甲、乙家族同種遺傳病的系譜圖，若6號與9號婚配，生一個正常男孩的幾率是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{12}$C．$\frac{5}{12}$D．$\frac{3}{8}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列有關科學探究的問題．

在探究植物向光性現(xiàn)象的研究中，科學家就禾本科植物胚芽鞘向光性實驗，提出了如下的假設進行研究
①胚芽鞘尖端是感光部位；
②胚芽鞘尖端下一段是主要生長部位；
③胚芽鞘尖端產(chǎn)生促進植物生長的物質（生長素），向下運輸，促進尖端下一段生長．
請用“單一變量控制原則”分析科學家探究植物生長素的實驗．
（1）圖一實驗驗證假設①，但需對實驗改進，給予A組胚芽鞘戴透光小帽，以排除帽的質量（可能存在的變量）的影響．請用實驗方法從細胞水平分析，胚芽鞘彎曲的原因是胚芽鞘縱切，顯微鏡觀察向光側與背光側細胞的長度．
（2）圖二實驗驗證假設②、③，其的意圖是，C組尖端產(chǎn)生的“物質”向下運輸使尖端下一段彎曲生長，D組尖端產(chǎn)生的物質不能向下運輸，但實驗還可能存在其他變量，請舉一例說明瓊脂促進尖端下一段生長，云母片抑制生長．
（3）圖三實驗設計用以驗證假設③，但實驗設計不夠嚴密，請在圖中增加實驗組I完善實驗設計（畫在答題紙上，圖中輔以文字簡要說明．），增加I組的目的是對照．如果要驗證生長素對植物生長的作用與濃度有關，請利用圖三實驗方法與思路設計實驗（畫在答題紙上，圖中輔以文字簡要說明．）．預測結果并得出結論．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖．請分析回答下列問題：
（1）唾液淀粉酶是唾液腺細胞產(chǎn)生的具有催化能力的蛋白質，其基本組成單位是氨基酸．
（2）（本小題用圖中序號填寫）此細胞中控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質存在于①中．合成、運輸、加工該酶的主要細胞器依次是核糖體、③、④，在此過程中能量是由②通過有氧呼吸產(chǎn)生的．
（3）由此可以看出細胞的生物膜在功能上具有聯(lián)系性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列關于細胞工程的兩個問題
I．甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物．回答下列問題：
（1）為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用纖維素酶和果膠酶酶去除細胞壁，獲得具有活力的原生質體，再用化學誘導劑誘導二者融合．形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成愈傷組織，然后經(jīng)過再分化（分化）形成完整的雜種植株．這種培育技術稱為植物體細胞雜交技術．
（2）上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體．假設甲與乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會異常，而后者染色體聯(lián)會正常．
Ⅱ．某課外小組同學用愈傷組織同時進行了兩組實驗：甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖，乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖，經(jīng)滅菌后接種，每組實驗再分為兩個小組，分別在光下和暗處培養(yǎng)．1個月后，觀察植物體生長、分化情況，結果如表：
培養(yǎng)條件甲組乙組
光下正常生長，分化不生長，死亡
暗處正常生長，不分化不生長，死亡
由此得出的結論是：①愈傷組織生長、分化過程需要蔗糖；②能夠促進細胞分化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的雙親中都有一個白化病患者，預計他們生一個白化病男孩（　�。�
A．$\frac{1}{44}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲是植物細胞有絲分裂一個細胞周期中部分時期示意圖，圖乙是人體造血干細胞的生命歷程．分析回答：

（1）圖甲細胞與圖乙細胞最主要的結構區(qū)別是圖乙細胞沒有細胞壁．b過程表示細胞分裂，該過程與圖甲過程相比，不會（填“會”或“不會”）出現(xiàn)1結構．
（2）圖甲細胞有絲分裂的先后順序依次是BCAD（用字母表示），其中觀察染色體的最佳時期是C（用字母表示）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案