A. | 模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系 | |
B. | 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是物理模型 | |
C. | 實(shí)物模型的制作要首先考慮是否美觀 | |
D. | 數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、曲線等表示 |
分析 模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法.高中生物《分子與細(xì)胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型等.
(1)物理模型是以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征
(2)概念模型 通過分析大量的具體形象,分類并揭示其共同本質(zhì),將其本質(zhì)凝結(jié)在概念中,把各類對(duì)象的關(guān)系用概念與概念之間的關(guān)系來表述,用文字和符號(hào)突出表達(dá)對(duì)象的主要特征和聯(lián)系.例如:用光合作用圖解描述光合作用的主要反應(yīng)過程,甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)等.
(3)數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.對(duì)研究對(duì)象的生命本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行具體的分析、綜合,用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式如,數(shù)學(xué)方程式、關(guān)系式、曲線圖和表格等來表達(dá),從而依據(jù)現(xiàn)象作出判斷和預(yù)測(cè).例如:細(xì)菌繁殖N代以后的數(shù)量Nn=2n,孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)“高莖:矮莖=3:1”,酶活性受溫度影響示意圖等.
解答 解:A、模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系,A正確;
B、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌結(jié)構(gòu)模型和DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型都屬于物理模型,B正確;
C、實(shí)物模型的制作要首先考慮是否真實(shí),C錯(cuò)誤;
D、數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物模型的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記模型的概念,掌握模型的種類;識(shí)記生物模型的種類及實(shí)例,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考(10月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液浸潤(rùn)紫色洋蔥鱗片葉外表皮,在顯微鏡下觀察到如圖所示的結(jié)果.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①表示細(xì)胞壁 B.②的體積比實(shí)驗(yàn)初期大
C.③處充滿著蔗糖溶液 D.④的顏色比實(shí)驗(yàn)初期深
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雜交實(shí)驗(yàn)表明,樺尺蠖體色受到一對(duì)等位基因S和s控制,黑色(S)對(duì)淺色(s)為顯性.在曼徹斯特地區(qū),19世紀(jì)中期以后,種群中S基因頻率很低,在5%以下,
到了20世紀(jì)則上升到95%以上.據(jù)題回答:
(1)最初的S基因是通過 出現(xiàn)的,它為生物進(jìn)化提供 .
(2)19世紀(jì),樺尺蠖的棲息地(樹干)上長(zhǎng)滿了地衣,在此環(huán)境下,種群s基因頻率高的原因是 .
(3)隨著英國(guó)工業(yè)的發(fā)展,工業(yè)煉銅使地衣不能生長(zhǎng),樹皮暴露,并被煤煙熏成黑褐色.在此環(huán)境條件下,種群S基因頻率升高的原因是 .
(4)上述事例說明,種群中產(chǎn)生的變異是 ,經(jīng)過長(zhǎng)期的 ,其中不利變異被不斷 ;有利變異則逐漸 .從而使種群的 發(fā)生定向的改變,導(dǎo)致生物朝著一定方向緩慢地進(jìn)化.因此生物進(jìn)化的方向是由 決定的.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁與細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物的合成有關(guān) | |
B. | DNA分子可以穿過核膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 所有的細(xì)胞都只有一個(gè)細(xì)胞核 | |
D. | 因?yàn)榧?xì)胞核是遺傳信息庫(kù),而細(xì)茵無細(xì)胞核,所以細(xì)菌無遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分布在動(dòng)物、真菌和某些植物的細(xì)胞中 | |
B. | 由高爾基體斷裂后形成 | |
C. | 能消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒 | |
D. | 不能消化細(xì)胞自身的物質(zhì)或結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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