【題目】(二)回答下列有關微生物培養(yǎng)的問題。
某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌)。實驗的主要步驟如圖所示。
【1】培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是________,這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。
【2】“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的________,同時,實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是________。
【3】培養(yǎng)若干天后,應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量_______的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數量________。
【4】轉為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時,常采用_________的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
【5】在培養(yǎng)基的配制過程中,操作方法包括以下步驟,其正確順序為 。
①溶解 ②調pH值 ③定容 ④包扎 ⑤培養(yǎng)基的分裝 ⑥稱量 ⑦滅菌
A. ①②⑥⑤⑦③④ B. ⑥①③②⑤④⑦
C. ⑥①②⑤④⑦③ D. ①②⑤④⑥⑦③
【6】實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行_______處理后,才能倒掉,這樣處理的目的是_______。
【答案】
【1】篩選目的菌選擇
【2】化合物A異養(yǎng)需氧型
【3】減少增加
【4】平板劃線(稀釋平板涂布法)
【5】B
【6】滅菌殺死培養(yǎng)基上殘留的菌種,避免細菌污染環(huán)境和感染操作者
【解析】實驗室中目的菌株的篩選的原理:人為提供有利于目的菌株生長的條件(包括營養(yǎng)、溫度、pH等),同時抑制或阻止其他微生物生長。常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法。培養(yǎng)基的配制過程中,操作順序如下:稱量、溶化、調節(jié)pH、分裝、加棉塞、包扎,滅菌等。
【1】由題意可知,本實驗是分離出能夠高效降解的有機化合物A的菌種,所以培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選降解的有機化合物A的菌種,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。
【2】分析培養(yǎng)基配方可知,目的菌”生長所需的氮源和碳源都來自培養(yǎng)基中的化合物A,實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型。
【3】由于“目的菌”有降解的有機化合物A的作用,所以培養(yǎng)若干天后,應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)基,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數量進一步增加。
【4】在轉為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時,常采用平板劃線法接種,以培養(yǎng)獲得由單個細胞繁殖來的菌落。
【5】在培養(yǎng)基的配制過程中,根據微生物的生長需要,稱量不同的營養(yǎng)物質,然后溶化、調整PH、培養(yǎng)基的分裝、加棉塞、包扎、滅菌、定容等,所以正確的順序是⑥①②⑤④⑦③,故選B。
【6】實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理后,才能倒掉,以便殺死培養(yǎng)基上殘留的菌種,避免細菌污染環(huán)境和感染操作者。
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【題目】如圖是DNA和RNA的基本組成單位的結構示意圖,下列說法正確的是( )
DNA的基本單位:脫氧核苷酸
RNA的基本單位:核糖核苷酸
A. 所有生物中都有5種堿基和8種核苷酸
B. 細菌的遺傳物質由5種堿基構成
C. 某種病毒中也有上述兩種核苷酸
D. DNA徹底水解得到的產物中有脫氧核糖,而沒有核糖
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【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是( )
A. 氧濃度為a時細胞呼吸最弱
B. 氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的3倍
C. 氧濃度為c時,有氧呼吸強度與無氧呼吸相等
D. 氧濃度為d時,該器官只進行有氧呼吸
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【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中起看重要的作用。下圖甲表示某種動物細胞,乙表示生物膜結構模式圖。請據圖回答相關的問題:
(1)甲圖中,具有生物膜系統(tǒng)的結構包括___________________(填圖中序號)。
(2)乙圖中的[ ]_______________構成了膜的基本骨架,當血漿中的葡萄糖分子通過細胞膜時,圖中9的作用是_____________。
(3)如果7是該細胞分泌的一種蛋白質,請寫出下列過程進行的場所:肽鏈的形成是在[ ]_______中,形成一定空間結構的蛋白質是在[ ]_______________中,然后在[ ]_________中進一步修飾加工,7的分泌說明了______________________。
(4)能夠被健那綠染成藍綠色的結構是[ ]_____________。如果用甲基綠對甲細胞進行染色,明顯被染成綠色的區(qū)域是_____________________。
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【題目】下列有關同源染色體的敘述,正確的是( 。
A.一個來自父方,一個來自母方的染色體
B.有絲分裂中配對的染色體
C.配子中兩兩配對的染色體
D.減數分裂中配對的染色體
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【題目】某同學在研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時,設計了如下實驗:
實驗一取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,安裝成下圖甲。每隔一段時聞,從分液漏斗向錐形瓶A中注人適量過氧化氫溶液,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
實驗二取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑, 并向C瓶充人N2,替代瓶中空氣,安裝成下圖乙。 一段時間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化。
請回答下列問題。
(1)當實驗一中溴麝香草酚藍水溶液的顏色由綠變黃時,是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強?________。為什么?___________________________________________。
(2)已知植物細胞無氧呼吸有兩種類型:一種是能夠產生酒精的無氧呼吸;另一種是能夠產生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進行無氧呼吸。則實驗二的目的是________。若實驗二中溴麝香草酚藍水溶液________,則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是產生乳酸的無氧呼吸,其反應式為________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中,敘述錯誤的是( 。
A.預實驗需要設置空白對照,在預實驗的基礎上再次實驗可不設置空白對照
B.扦插枝條葉片數量應該相同,芽的數量可以不同
C.預實驗可用來檢驗實驗設計的科學性和可行性
D.實驗的測量指標最好是一定時間內枝條的生根數量
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