下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述，不正確的是

A. 圖甲說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈

B. 圖乙cd段表示有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

C. 圖丙若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度,則C點不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度

D. 圖丁中a曲線表示小鼠，b曲線表示青蛙

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞色素c存在于所有真核生物的線粒體中，由共同的祖先進化形成的不同物種的細胞色素c在第14位和第17位上均是半胱氨酸，在第7O位和第80位上是一串相同的氨基酸序列,這部分氨基酸序列稱為高度保守序列，其余部位的氨基酸序列差異大．下關(guān)有關(guān)敘述不正確的是

A．不同物種間細胞色素c氨基酸序列的差異主要由基因突變導(dǎo)致

B．高度保守序列對應(yīng)的基因位置上突變頻率比其他部位更低

C．高度保守序列對應(yīng)的基因位罝上的突變對細胞色素c的影響更大，更易被淘汰

D．根據(jù)物種細胞色素c的氨基酸序列差異大小,可判斷不同物種親緣關(guān)系的遠近

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省襄陽市高三第一次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胰島細胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分機理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。

（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是 。支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進胰島B細胞的分泌，卻不影響胰島A細胞的分泌，原因是 。

（2）由圖可看出胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與受體結(jié)合后，一方面促進 合成，另一方面使 增加，促進葡萄糖進入細胞。

（3）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。此種抗體應(yīng)該是 （抗體1或抗體2）。從免疫學(xué)角度來看此癥狀屬于 病。

（4）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加 ，測定并比較施加試劑前后血液中 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液（含細胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物質(zhì)（含細胞器）。把等量上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3個試管中，進行四組實驗。下列對實驗的有關(guān)敘述，正確的有

A．實驗一：向3個試管中分別滴加等量的葡萄糖溶液，只有乙沒有反應(yīng)

B．實驗二：向3個試管中分別滴加等量的丙酮酸，只有甲沒有反應(yīng)

C．實驗三：在隔絕空氣的條件下，重復(fù)實驗一，甲、乙沒有反應(yīng)

D．實驗四：在隔絕空氣的條件下，重復(fù)實驗二，甲、乙、丙都沒有反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，正確的是

A．用適宜濃度生長素處理鳳梨，可加快果實成熟

B．用適宜濃度細胞分裂素處理大麥，可抑制細胞分裂

C．用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦，可提髙產(chǎn)量

D．用高濃度2,4—D處理插條，可促進插條生根

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來源

B．垂體分泌的抗利尿激素，能促進腎小管對水的重吸收

C．激素能使靶細胞中原有的生理活動發(fā)生變化,且在發(fā)揮作用后滅活

D．神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生的興奮，傳遞給下一個細胞是雙向的

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

PEP為油菜細胞中的一種中間代謝產(chǎn)物。在兩對獨立遺傳的等位基因A/a, B/b的控制下，可轉(zhuǎn)化為油脂或蛋白質(zhì)。某科研組研究出產(chǎn)油率更高的油菜品種。基本原理如圖。下列說法錯誤的是

A．該研究可能是通過抑制基因B的翻譯來提高產(chǎn)油率

B．基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有胸腺嘧啶和脫氧核糖

C．過程①和過程②所需的嘌呤堿基數(shù)量一定相同

D．基因A和基因B位置的互換屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是

A. 丙酮酸徹底氧化分解生成二氧化碳的過程需要有水的參與

B. ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水的參與

C. 人體細胞有氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物

D. 標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆兵團第二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯誤的是(　　)

A. 火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、冰川泥上進行的演替都屬于次生演替

B. 演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光

C. 在群落的發(fā)展變化過程中，一個群落被另一個群落代替的過程，就是群落的演替

D. 群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化

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