4.如圖是某地新遷入的某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.b點(diǎn)之后,開(kāi)始出現(xiàn)環(huán)境阻力
B.c點(diǎn)時(shí),種群年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型
C.d點(diǎn)之后,種群數(shù)量不可能再增加
D.改變種群性別比率,可能延長(zhǎng)到達(dá)K值的時(shí)間

分析 1、據(jù)圖分析,代表的是“S”型增長(zhǎng)曲線,曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):C點(diǎn)時(shí),增長(zhǎng)率達(dá)到最大,它意味著種群的繁殖力最強(qiáng);D點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量達(dá)到最大(K值),這時(shí)種群增長(zhǎng)率為0.
2、“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長(zhǎng)率先增加后減少,在$\frac{K}{2}$處種群增長(zhǎng)率最大.

解答 解:A、由于資源和空間是有限的,則種群增長(zhǎng)過(guò)程中環(huán)境阻力一直存在,所以b點(diǎn)之前就已經(jīng)出現(xiàn)環(huán)境阻力,A錯(cuò)誤;
B、c點(diǎn)時(shí),種群年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型;d點(diǎn)時(shí),種群年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型,B錯(cuò)誤;
C、d點(diǎn)之后,種群數(shù)量達(dá)到K值,并在一定的范圍內(nèi)上下波動(dòng),并且環(huán)境改變,K值可能增加,C錯(cuò)誤;
D、改變種群性別比率,可能會(huì)降低出生率,從而延長(zhǎng)到達(dá)K值的時(shí)間,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查S型曲線,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,關(guān)鍵是理解K值時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大,$\frac{K}{2}$時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
第一步:配制無(wú)菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液.
第二步:按下表步驟操作.
第三步:用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)起始酵母菌數(shù),并做好記錄.
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第五步:連續(xù)7天,每天取樣計(jì)數(shù),做好記錄.
裝置編號(hào)AB
無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL1010
活化酵母菌液/mL0.10.1
溫度(℃)525
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,用注射器反復(fù)抽取部分培養(yǎng)液沖擊剩下的培養(yǎng)液,這是為了使酵母菌混合均勻,減少誤差.
(2)在計(jì)數(shù)時(shí),按以下順序操作B→A→C(填字母順序),稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到
計(jì)數(shù)室底部,再將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺(tái)上計(jì)數(shù).
A.吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣
B.蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上
C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去
(3)步驟五中每天應(yīng)定時(shí)(固定時(shí)間)對(duì)兩組酵母菌進(jìn)行取樣計(jì)數(shù).計(jì)數(shù)時(shí),研究人員將樣液稀釋10倍,采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布如圖,則1mL混合樣液中含有酵母菌約為1.5×107個(gè).
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,培養(yǎng)液的pH值變化為變小,小組成員第10天計(jì)數(shù)時(shí),忘記在樣液中滴加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液,則計(jì)數(shù)的結(jié)果會(huì)偏大.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板的做法是錯(cuò)誤的,正確的方法是浸泡和沖洗.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列哪組試劑在使用的過(guò)程中必須加熱(  )
A.班氏試劑在鑒定還原糖時(shí)B.蘇丹Ⅲ染液在鑒定脂肪時(shí)
C.雙縮脲試劑在鑒定蛋白質(zhì)時(shí)D.碘化鉀在鑒定淀粉時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.普通小麥?zhǔn)橇扼w,含42條染色體,下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.它的一個(gè)生殖細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
B.它的每個(gè)染色體組含7條染色體
C.它的單倍體植株的體細(xì)胞中含21條染色體
D.離體培養(yǎng)它的花粉,產(chǎn)生的植株表現(xiàn)高度不育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于植物激素的描述,不正確的是( 。
A.植物激素是對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用的有機(jī)物
B.生長(zhǎng)素和赤霉素均能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
C.植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度是不相同的
D.激素傳遞信息,但不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),以葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為參照
B.糖拌西紅柿后,很快發(fā)現(xiàn)紅色汁液增多,推斷細(xì)胞有大量液泡破裂
C.換用高倍鏡觀察脂肪細(xì)胞時(shí),需要縮小光圈,使視野變小,觀察的細(xì)胞體積變大
D.觀察正常綠葉層析后的色素帶時(shí),發(fā)現(xiàn)只有兩條黃色帶,可推斷是層析時(shí)間不夠

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是( 。
A.蘋(píng)果從青到紅的成熟過(guò)程
B.植物根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)
C.許多植物葉片在秋末會(huì)脫落
D.用秋水仙素誘導(dǎo)形成多倍體植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞的表述正確的是(  )
A.表面積越大的細(xì)胞,其物質(zhì)的運(yùn)輸效率越高
B.機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞均處于細(xì)胞周期中
C.細(xì)胞分裂是獨(dú)立的,因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程
D.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性.主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在草原上,當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可食的信息;森林中,狼能依據(jù)兔留下的氣味來(lái)獵捕后者,兔同樣能依據(jù)狼的氣味或行為躲避追捕,說(shuō)明(  )
A.生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開(kāi)信息的作用
B.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息的傳遞
D.生命活動(dòng)的進(jìn)行、生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息的傳遞

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