【題目】要使目的基因與對(duì)應(yīng)的運(yùn)載體重組，所需要的兩種酶是

①限制酶 ②連接酶 ③解旋酶 ④還原酶

A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶工程中生產(chǎn)的固定化酶具有的特點(diǎn)是（ ）

①能反復(fù)利用，生產(chǎn)成本低 ②酶活力不受任何影響 ③易與產(chǎn)品分離，提高產(chǎn)品質(zhì)量 ④不能用于水溶性底物

A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】重金屬Cd2+是劇毒環(huán)境污染物，土壤中的Cd2+會(huì)影響植物的多種生理過(guò)程。某同學(xué)研究Cd2+污染對(duì)香椿光合特性的影響，結(jié)果如下圖所示。下列據(jù)圖敘述中，錯(cuò)誤的是

A. Cd2+對(duì)香椿凈光合速率的影響呈現(xiàn)低濃度促進(jìn)，高濃度抑制的規(guī)律

B. Cd2+對(duì)香椿凈光合速率的影響趨勢(shì)與蒸騰速率、氣孔開(kāi)度的變化一致

C. 當(dāng)Cd2+處理濃度大于2mg/kg時(shí)，因氣孔開(kāi)度下降而導(dǎo)致凈光合速率下降

D. 隨Cd2+濃度增大，導(dǎo)致2和10mg/kg組胞間CO2低的直接原因是不同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)通過(guò)電子顯微鏡觀(guān)察并繪制的兩類(lèi)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖中Ⅰ細(xì)胞是________細(xì)胞，該細(xì)胞并不適合用于制備細(xì)胞膜，原因是_____________________________________________。

（2）下列所示的生化反應(yīng)中，在圖中⑥和⑩兩種細(xì)胞器內(nèi)都不能發(fā)生的是_______（填序號(hào)）

①CO2→葡萄糖 ②葡萄糖→CO2 ③[H]+O2→H2O ④H2O→[H]+O2

⑤氨基酸→蛋白質(zhì) ⑥D(zhuǎn)NA→mRNA ⑦ADP+Pi+能量→ATP ⑧RNA→RNA

（3）圖中Ⅱ細(xì)胞的邊界是⑧，而不是，因?yàn)棰嗑哂?/span>________性，而不具有該特點(diǎn)。在該種生物體內(nèi)，細(xì)胞之間可通過(guò)胞間連絲實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的交換及_________。請(qǐng)寫(xiě)出判斷Ⅱ細(xì)胞是不是活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方案：_______________________________________。（只寫(xiě)一種）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成血紅蛋白的化學(xué)元素是

A.C、H、OB. C、H、O、N

C. C、H、O、N、PD.C、H、O、N、Fe

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）在冬季，部分地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾，這與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系。為破解秸稈處理瓶頸，微生物專(zhuān)家力圖通過(guò)微生物降解技術(shù)使秸稈盡快腐爛掉，增加土壤肥力并緩解環(huán)境污染。回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）微生物專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)某些細(xì)菌可以將纖維素分解為葡萄糖來(lái)提供營(yíng)養(yǎng)。為從發(fā)黑的樹(shù)干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株，制備了以________為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基，將菌液進(jìn)行一系列_____后，用_____（工具）將其涂布在培養(yǎng)基上得到單個(gè)菌落，再采用剛果紅染色方法進(jìn)行鑒定，得到目標(biāo)菌落。那么，圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是__（填圖中序號(hào)）。

（2）研究人員欲將篩選得到的纖維素分解菌進(jìn)行大量培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)保持恒溫箱中的溫度約為__（填“4℃”、“20℃”或“35℃”）。若用稀釋涂布法計(jì)數(shù)菌體數(shù)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果通常比實(shí)際數(shù)目___，主要原因是_______________________。

（二）如圖表示動(dòng)物細(xì)胞克隆和制備單克隆抗體的相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

注：干細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力

（1）過(guò)程①常采用_____法導(dǎo)入重組誘導(dǎo)基因后得到干細(xì)胞；部分干細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)可分化成全身的不同組織或器官，是因?yàn)檫@些細(xì)胞具有__。

（2）該過(guò)程利用了甲細(xì)胞具有_____的能力，甲和乙細(xì)胞可經(jīng)過(guò)生物誘導(dǎo)劑____的作用形成丙細(xì)胞。取一個(gè)丙細(xì)胞，放在含大量失去增殖力的小鼠成纖維細(xì)胞的特定培養(yǎng)體系中培養(yǎng)，使之繁衍成一個(gè)_______，這種方法為克隆培養(yǎng)法。

（3）在細(xì)胞內(nèi)DNA合成一般有兩條途徑。主要途徑是在細(xì)胞內(nèi)由糖和氨基酸合成核苷酸，進(jìn)而合成DNA，而氨基喋呤可以阻斷此途徑；另一輔助途徑是在次黃嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情況下，經(jīng)酶催化合成 DNA，而甲細(xì)胞的DNA合成沒(méi)有此輔助途徑。

①利用兩條DNA合成途徑的不同特點(diǎn)配制的相應(yīng)培養(yǎng)基含有多種成分，其中添加的_______成分具有篩選丙細(xì)胞的作用。

②最終篩選獲得的丙細(xì)胞的特點(diǎn)是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)酵母菌中蛋白質(zhì)在液泡中降解的過(guò)程,首先由一種稱(chēng)為自噬體的囊泡逐漸吞沒(méi)細(xì)胞內(nèi)受損的蛋白質(zhì)和細(xì)胞器,然后與液泡相融。在液泡中,自噬體內(nèi)容物被降解成更小的物質(zhì)成分,為細(xì)胞提供自我更新所需的營(yíng)養(yǎng)和材料。為驗(yàn)證細(xì)胞缺乏養(yǎng)分時(shí),自噬體的活動(dòng)也會(huì)增強(qiáng),請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路:

材料與用具:培養(yǎng)瓶若干、酵母菌完全培養(yǎng)液、缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的酵母菌培養(yǎng)液、液泡中缺乏降解酶的突變酵母菌若干(自噬體會(huì)在液泡中累積)、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管等。

(要求與說(shuō)明:酵母菌培養(yǎng)具體方法、裝片制作過(guò)程不作要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)

(1)實(shí)驗(yàn)思路:① ______

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)組觀(guān)察結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo),用柱形圖表示兩次觀(guān)察結(jié)果)。_________

(3)觀(guān)察酵母菌時(shí),視野中雜質(zhì)較多,但只要掌握住酵母菌形狀和內(nèi)部明顯的_________(細(xì)胞器),尤其是經(jīng)碘液染色后呈褐色的核和________色的淀粉粒這些特點(diǎn),就可以跟其他雜菌區(qū)分開(kāi)來(lái)。

(4)酵母菌中的液泡相當(dāng)于人體細(xì)胞中的________________,它們內(nèi)部含有多種酶,這些酶原來(lái)存在于人體細(xì)胞的________________中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是

A. 用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，含量最高的是甲圖中色素帶①

B. 若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸減弱

C. 丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是讓酵母菌繁殖

D. 丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部必須接觸到燒杯內(nèi)液面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的體溫正常情況下會(huì)產(chǎn)生一些波動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是

A. 健康人的體溫始終接近37℃

B. 人是變溫動(dòng)物

C. 體溫晝夜差別不超過(guò)1℃

D. 體溫是指人體內(nèi)部的溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案