A. | 是在神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的 | B. | 成分及理化性質(zhì)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡 | ||
C. | 是各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果 | D. | 是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件 |
分析 人體內(nèi)的液體都叫體液,可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,細(xì)胞外液叫做內(nèi)環(huán)境,包括:組織液、血漿、淋巴.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過(guò)機(jī)體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件.
解答 解:A、是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的,A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)維持相對(duì)恒定,B正確;
C、是通過(guò)各個(gè)個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果,這屬于穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件,這屬于穩(wěn)態(tài)的意義,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記并明確內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì),并且能夠把實(shí)質(zhì)和調(diào)節(jié)方式、意義等區(qū)分,屬于簡(jiǎn)單題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是
A.圖甲中的B含有2個(gè)高能磷酸鍵,C為腺嘌呤核糖核苷酸
B.神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí),a催化的反應(yīng)加快,c催化的反應(yīng)被抑制
C.研究酶活性與溫度關(guān)系時(shí),可以選擇H2O2和H2O2酶為實(shí)驗(yàn)材料
D.圖乙中溫度m比n時(shí)酶活性低,此時(shí)更有利于酶的保存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞1可特異性識(shí)別抗原 | ||
C. | ②、③過(guò)程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān) | D. | 細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
家系 成員 | 父 親 | 母 親 | 妹 妹 | 外祖父 | 外祖母 | 舅 舅 | 舅 母 | 舅舅家 表弟 |
患病 | √ | √ | √ | |||||
正常 | √ | √ | √ | √ | √ |
A. | 該病的遺傳方式是顯性遺傳 | |
B. | 該女孩的母親是雜合子的概率為1 | |
C. | 該女孩與正常男子結(jié)婚生下正常男孩的概率為$\frac{1}{3}$ | |
D. | 其妹妹和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)栔С秩诤线z傳觀點(diǎn) | |
B. | 薩頓等人以果蠅為研究材料,通過(guò)類比推理法,證明了基因在染色體上 | |
C. | 艾弗里等人以肺炎雙球菌為研究材料,通過(guò)同位素標(biāo)記法,證明DNA 是遺傳物質(zhì) | |
D. | 達(dá)爾文通過(guò)觀察和思考,提出了自然選擇學(xué)說(shuō) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 健那綠染液可以使用8%HCl水解后的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 | |
B. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,用KNO3溶液代替蔗糖溶液現(xiàn)象會(huì)更明顯 | |
C. | 用甲基綠和吡羅紅對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色 | |
D. | 檢測(cè)還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于檢測(cè)蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液,雖然其成分相同但用法和用量均不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地里隔離 | B. | 生殖隔離 | C. | 捕食關(guān)系 | D. | 年齡差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的 | B. | 酶都是在核糖體中合成的 | ||
C. | 酶只能在細(xì)胞內(nèi)起作用 | D. | 酶在反應(yīng)后會(huì)發(fā)生變化 |
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