15．下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．群落是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位
B．種群數(shù)量的“S”型增長(zhǎng)的數(shù)字模型可表示為Nt=N0λt
C．就食性而言，雜食性動(dòng)物的數(shù)量波動(dòng)較大
D．在群落演替中，灌木能獲得更多的陽(yáng)光而可逐漸取代草本植物

分析 初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．

解答 解：A、種群是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位，A錯(cuò)誤；
B、種群數(shù)量的“J”型增長(zhǎng)的數(shù)字模型可表示為Nt=N0λt，B錯(cuò)誤；
C、就食性而言，雜食性動(dòng)物的數(shù)量波動(dòng)較小，C錯(cuò)誤；
D、灌木比草本高大，能獲取更多陽(yáng)光進(jìn)而取代草本植物成為優(yōu)勢(shì)群落，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查演替相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東佛山第一中學(xué)高二下第一次段考文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中的“能量通貨”是（ ）

A．無(wú)機(jī)鹽 B．甘油 C．水 D．ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于變異和進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A．有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的步伐
B．生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異都是不能遺傳的
C．物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
D．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．波斯貓的立耳（A）對(duì)折耳（a）顯性，短毛（B）對(duì)長(zhǎng)毛（b）顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．育種工作者利用純種立耳長(zhǎng)毛貓與純種折耳短毛貓雜交獲得Fl，F(xiàn)l個(gè)體相互交配獲得大量F2個(gè)體．下列分析正確的是（　�。�
A．F2中出現(xiàn)折耳貓是因?yàn)榛蛑亟M
B．F2的立耳短毛貓中純種約占$\frac{1}{16}$
C．F2中出現(xiàn)aaBbb個(gè)體是因?yàn)榛蛲蛔?/td>
D．鑒定F2中的立耳長(zhǎng)毛貓是否為純種，應(yīng)用測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某隔離海島上主演存在著草本植物、野兔等生物，科研人員對(duì)島上野兔種群的數(shù)量和性別比例進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）科研人員對(duì)野兔數(shù)量的調(diào)查一般采用標(biāo)志重捕法法，主要原因是野兔活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍廣．
（2）由圖分析在3月-8月期間，種群呈S型增長(zhǎng)，此期間種群的出生率大于死亡率（填“大于”、“小于”或“先大于后小于”）．
（3）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，嚴(yán)寒環(huán)境（11月-1月）不利于野兔種雌性個(gè)體的生存；當(dāng)野兔種群中雌性數(shù)量＞雄性數(shù)量（填“＞”、“＜”或“=”）時(shí)，更有利于種群數(shù)量的增長(zhǎng)．
（4）為了減輕野兔對(duì)植被的破壞，控制野兔種群數(shù)量最有效的時(shí)間是3-4月（填“3-4月”、“5-6月”或“7-8月”），因?yàn)榇藭r(shí)期種群數(shù)量增長(zhǎng)慢，恢復(fù)能力弱，易于控制．
（5）如果把該海島改造成牧場(chǎng)，從生態(tài)系統(tǒng)功能上分析其目的在于使生產(chǎn)者固定的能量更多流向人類（提高了能量利用率）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，N1、N2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)途徑，其中a～g表示能量值．請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）該湖泊中的各種植物處于圖甲中的Ⅰ（填Ⅰ～Ⅳ）營(yíng)養(yǎng)級(jí)．N1、N2表示的能量形式分別是太陽(yáng)能、熱能．
（2）在該湖泊中的各種生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，則獲得的能量越少，處于Ⅳ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得的能量最少的原因是食物鏈中能量傳遞逐級(jí)遞減，Ⅳ的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，可利用的能量最少．
（3）圖乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量，C表示Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，E處散失的能量是通過(guò)分解者的分解作用實(shí)現(xiàn)的．
（4）已知該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈?zhǔn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/quiz/images/201701/140/e0618918.png" style="vertical-align:middle" />，其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加mkJ，至少需要消耗甲的能量為$\frac{25m}{1+4x}$kJ（用含所給字母的表達(dá)式表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)探究細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B．在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
C．利用紫色的洋蔥外表皮細(xì)胞的目的是液泡呈紫色便于觀察
D．不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加蒸餾水后不一定能復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．漢堡包的制作原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．生菜中的纖維素在人體中經(jīng)過(guò)消化，大部分都能被人體吸收
B．面包中的淀粉進(jìn)入口腔可以先被酶催化水解為麥芽糖
C．雞蛋中的化合物含量最少的是糖類，最多的是蛋白質(zhì)
D．雞胸肉中含有的動(dòng)物多糖--糖原常被形容為“生命的燃料”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．汗蒸是一種全新的養(yǎng)生方式，人進(jìn)入溫度在38-42°C的汗蒸房后，不會(huì)發(fā)生的生理變化是（　�。�
A．皮膚紅潤(rùn)B．汗液增多
C．垂體釋放激素增多D．尿液增多

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