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下列關于激素應用的敘述，正確的是

A．用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄

B．用適宜濃度乙烯處理鳳梨，可加快果實發(fā)育

C．利用促性腺激素類藥物可提高人工養(yǎng)殖動物的繁殖率

D．利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學防治

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于高倍鏡使用的描述，正確的是（　�。�
A．我們只能用反光鏡把視野調亮或者調暗
B．先在低倍鏡下看清楚物像，即可轉動轉換器換上高倍鏡觀察
C．高倍鏡下不可以使用粗準焦螺旋調節(jié)
D．高倍鏡下細胞被放大了，擴大了觀察的視野

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進行雜交，這三對等位基因分別位于不同對同源染色體上，F1雜種形成的配子種類數和F2的基因型種類數分別是

A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米個體發(fā)育的起點是

A．胚 B．種子 C．受精卵 D．受精極核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人們設想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列有關敘述正確的是

A．圖中①〜⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源

B．飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長期保持穩(wěn)定

C．分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類植物提供物質和能量

D．該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單、自我調節(jié)能力較弱

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，錯誤的是

A．體內不少內分泌腺都受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)

B．甲狀腺激素可以提高神經系統(tǒng)的興奮性

C．體液調節(jié)指的就是激素調節(jié)

D．人體體溫調節(jié)方式為神經-體液調節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：選擇題

人體內血槳、組織液和淋巴等構成了細胞賴以生存的內環(huán)境，下列敘述錯誤的是

A．血槳中的蛋白質濃度高于組織液中的蛋白質濃度

B．唾液淀粉酶催化淀粉水解的過程可以發(fā)生內環(huán)境中

C．葡萄糖、生長激素、氧氣屬于人體內環(huán)境成分

D．血槳和淋巴都是免疫細胞的生存環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．根據下面人體體液分布及物質交換示意圖，回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D分別表示體液的什么成分？
A血漿B組織液C細胞內液D淋巴．
（2）A和B液體的物質交換是通過毛細血管壁（結構）完成的．
（3）A、B、C三處液體中O2濃度大小的關系是A＞B＞C．
（4）當人吃的食物過咸時，A、B的滲透壓升高，下丘腦神經細胞分泌、并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增多，該激素作用于過程d，使尿量減少．
（5）直接參與維持內環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一個家庭中，父親是色覺正常的多指患者（多指為常染色體顯性遺傳病），母親表現正常，他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子．下列敘述正確的是（　�。�
A．該孩子的色盲基因一定來自外祖父
B．父親的基因型是純合子
C．這對夫婦再生一個男孩，只患多指一種病的概率是$\frac{1}{4}$
D．父親的精子攜帶致病基因的概率為$\frac{1}{3}$

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