【題目】某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖（如圖）。下列說法正確的是（ ）

A. 該病為常染色體顯性遺傳病

B. Ⅱ－5是該病致病基因的攜帶者

C. Ⅱ－5與Ⅱ－6再生患病男孩的概率為1/2

D. Ⅲ－9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

【答案】B

【解析】II-5和II-6均正常，但他們卻有一個患此病的兒子，說明該病是隱性遺傳病，可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X隱性遺傳病，A錯誤；若是常染色體隱性遺傳病，則II-5肯定是攜帶者；若是伴X染色體隱性遺傳病，根據(jù)所生兒子III-11患病，II-5肯定是攜帶者，B正確；若是常染色體隱性遺傳病，II-5和II-6均為雜合子，再生患病男孩的概率為1/4×1/2=1/8；若是伴X染色體隱性遺傳病，II-5為攜帶者，II-6正常，再生患病男孩的概率為1/2×1/2=1/4，C錯誤；若是常染色體隱性遺傳病，III-9與正常女性結(jié)婚，男孩女孩發(fā)病概率相同；若是伴X染色體隱性遺傳病，患者III-9的X染色體上含1個致病基因而Y上沒有，則III-9與正常女性結(jié)婚，建議生男孩，D錯誤；答案是B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖甲中的N是_____________，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是_____________。

（2）圖乙的2表示______________，物質(zhì)3對突觸后膜的作用效果是_____________。

（3）請在乙圖的方框中用箭頭畫出興奮的傳遞方向_____________________。

（4）假如丙圖中的Y來自甲圖中的A，丙圖中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器受到一個刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有______________作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有______________作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說明一個反射弧中的低級神經(jīng)中樞要接受高級神經(jīng)中樞的控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究植物向光性的過程中發(fā)現(xiàn)了生長素，下列有關(guān)研究過程及結(jié)論不正確的是

A．達(dá)爾文在研究過程中，證明了胚芽鞘在生長過程中具有向光性

B．達(dá)爾文在研究過程中，證明了胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位

C．達(dá)爾文在研究過程中，證明了胚芽鞘尖端會產(chǎn)生某種物質(zhì)，對尖端下部會產(chǎn)生某種影響

D．溫特在研究過程中，證明了胚芽鞘的尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．由ABCDE組成了一個完整的反射弧

B．該圖D為傳入神經(jīng)

C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中橫坐標(biāo)1、2、3、4表示某種哺乳動物(2n)在有性生殖過程中某些時期的細(xì)胞。圖中a、b、c分別表示DNA分子、染色體和染色單體在不同時期數(shù)量的連續(xù)變化，與圖中橫坐標(biāo)1、2、3、4相對應(yīng)的細(xì)胞是

A. 初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精子

B. 精原細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞

C. 卵原細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、第一極體、第二極體

D. 卵原細(xì)胞、初級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、第一極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是（ ）

A. 兔子單個細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動

B. 一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、染色體等結(jié)構(gòu)

D. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用小鼠制備抗埃博拉病毒的單克隆抗體過程示意圖，圖中A～F分別表示生物技術(shù)或細(xì)胞名稱，請同答有關(guān)問題：

（1）若A細(xì)胞是經(jīng)抗原刺激的小鼠B淋巴細(xì)胞，則B細(xì)胞一般選用__________，C過程不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的常用誘導(dǎo)因素是____________________。

（2）在雜種細(xì)胞的培養(yǎng)過程中，為了防止污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的__________，其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，特有的天然成分__________。

（3）單克隆抗體的制備過程需要經(jīng)過多次篩選，首先用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，其具有的特點(diǎn)是_______________，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和__________，最終獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，選出符合要求的細(xì)胞后，可在體外條件下培養(yǎng)或注射到__________內(nèi)增殖。

（4）利用上述技術(shù)生產(chǎn)的單克隆抗體可制作成診斷盒，用于準(zhǔn)確、快速診斷埃博拉病毒的感染者，這體現(xiàn)了單克隆抗體____________________的特性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用下列哪一組方法，可以依次解決①③中的遺傳問題

①鑒定一只白羊是否純種 ②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性 ③不斷提高小麥抗病品種的純合度

A．雜交、自交、測交 B．測交、雜交、自交

C．測交、測交、雜交 D．雜交、雜交、雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】念珠藻和大腸桿菌都具有

A. 核糖體和細(xì)胞核 B. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

C. 細(xì)胞質(zhì)和染色體 D. 細(xì)胞膜和核糖體

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同步練習(xí)冊答案