A、充分利用雜種優(yōu)勢 |
B、保護環(huán)境中物種的多樣性、維護生態(tài)平衡 |
C、保護自身知識產(chǎn)權 |
D、避免出現(xiàn)新基因 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果實的細胞分裂期,生長素和細胞分裂素濃度較高 |
B、在果實生長發(fā)育的各個時期,生長素起主導作用 |
C、在果實成熟時,果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸 |
D、在果實生長發(fā)育過程中是多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2n倍體、n倍體 | ||
B、n倍體、
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C、
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D、n倍體、單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、150只 | B、200只 |
C、300只 | D、400只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、劇烈運動后,血漿pH為弱酸性 |
B、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界進行物質(zhì)交換的媒介 |
C、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當外界環(huán)境的變化過于劇烈或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞 |
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機制所維持的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數(shù)加倍和DNA分子數(shù)加倍 |
B、染色體復制和染色單體的形成 |
C、著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂 |
D、細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)保持不變 |
B、寒冷時手腳冰冷,說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已被破壞 |
C、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持多數(shù)依靠負反饋調(diào)節(jié) |
D、受病菌感染時人體會發(fā)燒,不利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在進行果酒發(fā)酵過程中要定期“放氣”,并注意防止外界細菌進入發(fā)酵瓶 |
B、果醋制作時需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個主要階段 |
C、可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點將DNA與雜質(zhì)分離 |
D、電泳法可以用于蛋白質(zhì)、DNA、RNA等生物大分子的分離 |
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