選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進行實驗，甲、乙、丙、丁組處理方式及結果如圖所示，下列分析正確的是（　　）
A、由甲組和乙組可知，側芽合成的吲哚乙酸能促進插條產(chǎn)生不定根
B、由乙組和丙組推知，該種葡萄插條，保留三個側芽時產(chǎn)生不定根最多
C、由丙組和丁組可知，葡萄插條側芽合成的促進生根的物質具有極性運輸?shù)奶攸c
D、以上實驗結果表明，扦插中，側芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似
考點：生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是吲哚乙酸促進插條生根，梳理相關知識點，分析圖解，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、由圖形內容可知甲組和乙組說明側芽可促進插條產(chǎn)生不定根，但不能說明側芽合成吲哚乙酸，因此A錯誤．
B、由乙組和丙組可知側芽在三個時產(chǎn)生的不定根比一個側芽時多，但沒有做保留四個或更多個的，不能說明三個時最多，因此B錯誤．
C、由丁組和丙組的實驗只能說明側芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸相同或相似，不能說明極性運輸特點，因此C錯誤．
D、由丁組和前面各組的實驗，能說明扦插中側芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸相同或相似，因此D正確．
故選D．
點評：本題考查植物激素相關知識，意在考察考生對圖形信息提取分析能力，對知識點聯(lián)系運用能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

濕地是地球上生物生產(chǎn)力最大的生態(tài)系統(tǒng)之一．如紅樹林、河流、湖泊和稻田等都屬于濕地．
（1）在濕地生態(tài)系統(tǒng)中，碳元索主要通過
 
過程被固定在有機物中，并沿著
 
進行傳遞．
（2）與稻田相比，湖泊的
 
穩(wěn)定性較強，但隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴重，淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生，這說明
 

（3 ）濕地是被喻為“地球之腎”，這體現(xiàn)了生物多樣性的價值．既要保護珍貴的濕地資源，又要保證沿岸居民的增產(chǎn)增收，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．
（4）人工打撈和投放大量化學殺藻劑緊急處理是常用的治理水華的方法．近年來，研究者采 用投放棺食性魚類和種棺大型挺水棺物構建生態(tài)修復系統(tǒng)的方法，收到較好的效果．
①在該修復生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是
 
；②殺藻劑處理水藻與生物修復的方法相比，主要缺點是
 
（寫一條即可）；③大細挺水植物與藻類的種間關系是：
 

④寫出該修復生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中可以導致基因重組現(xiàn)象發(fā)生的是（　�。�
A、姐妹染色單體的交叉互換
B、等位基因彼此分離
C、非同源染色體的自由組合
D、姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病中，抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的，甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子正常；乙家庭中，夫妻都表現(xiàn)正常，但妻子的弟弟患紅綠色盲，從優(yōu)生角度考慮，甲、乙家庭應分別選擇生育（　�。�
A、男孩，男孩
B、女孩，女孩
C、男孩，女孩
D、女孩，男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中，U型管R端裝有蛋清溶液，S端內為清水，并為一半透性膜（X）隔開．向S端加入雙縮脲試劑，預計一段時間后（　�。�
A、S端呈紫色，液面高于R端
B、S端呈藍色，液面低于R端
C、R端呈藍色，液面高于S端
D、R端呈紫色液面低于S端

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體縮手反射的反射弧結構，方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞．當手被尖銳的物體刺痛時，先縮手后產(chǎn)生痛覺．對此生理過程的分析正確的是（　�。�
A、圖中e為感受器，a為效應器
B、先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說明，痛覺感覺中樞位于甲方框處
C、受到刺激，神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負電位變?yōu)檎娢?/span>
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

檢驗還原性糖、蛋白質、脂肪、淀粉的試劑分別是（　�。�
A、本尼迪特試劑、蘇丹Ⅲ、碘液、雙縮脲試劑
B、蘇丹Ⅲ、本尼迪特試劑、雙縮脲試劑、碘液
C、雙縮脲試劑、本尼迪特試劑、碘液、蘇丹Ⅲ
D、本尼迪特試劑、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ、碘液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于克隆的過程是（　�。�
①將目的基因與載體結合并在受體細胞中進行擴增
②由一個精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成四個精子
③通過植物組織培養(yǎng)將離體細胞培養(yǎng)成完整植株
④固體培養(yǎng)基上的一個細菌繁殖形成一個菌落
⑤由一個受精卵細胞形成一個多細胞個體．
A、①②③B、③④⑤
C、②③④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并可將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、若b過程用180標記氨基酸，則生成的水含有的18O最可能來自氨基酸的羧基
B、細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運輸過程
C、與c過程有關的細胞器是內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D、用含3H標記的氨基酸注射到該細胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為③①②⑥④

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