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【題目】下圖是細胞核的結構模式圖，下列關于各結構及功能的敘述正確的是

A. 細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝的主要場所

B. ①是所有生物遺傳物質的載體

C. ③與蛋白質的合成以及核糖體的形成有關

D. ④實現了核質之間頻繁的物質交換和信息交流

【答案】D

【解析】

細胞核包括核膜（將細胞核內物質與細胞質分開）、染色質（DNA和蛋白質）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關）、核孔（核膜上的核孔的功能是實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流）。功能：細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心。

細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝的控制中心，A錯誤；①是染色質所有真核生物遺傳物質的載體，原核細胞無染色質，B錯誤；③核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關，C錯誤；④核孔實現了核質之間頻繁的物質交換和信息交流，D正確；故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過程的圖解，據圖回答下列問題：

（1）圖中①表示________，②表示_________，⑤表示___________。

（2）圖中D表示光合作用過程中的___________階段，其中生成的ATP所含化學能來自__________，此反應必需在有_________條件下進行。

（3）圖中E表示光合作用過程中的_______階段，此過程在葉綠體的_________中進行。

（4）圖中C代表________過程，此過程需要光反應產生的________和______提供能量。

（5）若將正常進行光合作用的植物突然停止光照，但CO2供應充分，則C3的含量將________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關培育轉基因動物的相關敘述，正確的是( )

A．整個培育過程的設計和施工都是在細胞水平上進行的

B．培育轉基因動物所需的目的基因都是從供體細胞中直接分離得到的

C．轉基因動物的培育成功，表明科學家可打破物種界限，定向改造生物性狀

D．轉基因動物與原動物相比，由于發(fā)生了基因突變而使其基因型發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某雌性二倍體生物細胞分裂過程中的示意圖，據圖判斷下列說法錯誤的是

A. 圖甲細胞發(fā)生的變異類型為染色體變異

B. 圖乙細胞為次級精母細胞

C. 圖甲產生的子細胞也可能正常進行下一次分裂

D. 圖乙細胞正常情況下不存在等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中，沸點最高的是

A. 乙烷 B. 乙醇 C. 乙二醇 D. 丙三醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】囊性纖維化是一種遺傳性疾病，是由于有的細胞中的CFTR蛋白結構異常，下圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用，下列選項正確的是（　�。�

　　　　　

A. 圖示為細胞膜流動鑲嵌模型，其基本骨架是磷脂分子層

B. 據圖所知，氯離子跨膜運輸的方式是協(xié)助擴散

C. 某種CFTR蛋白異常是由于基因突變導致肽鏈錯誤折疊，這屬于空間結構發(fā)生改變

D. 圖中水分子向膜外跨膜運輸的速度與氯離子在細胞外的濃度無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于cDNA文庫及其建立過程的敘述中，哪一項是不正確的（　�。�

A. cDNA文庫包含了某種生物的部分基因

B. 需從特定組織或細胞中提取DNA或RNA

C. 利用mRNA的反轉錄合成互補DNA片段

D. 合成的互補DNA片段需要連接在載體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動植物細胞亞顯微結構示意圖，請據圖回答

（1）細胞代謝和遺傳的控制中心是_______；使某些植物葉片呈現紫色的色素主要存在于［ ］_______中；藍藻細胞的細胞質中具有的細胞器是［ ］_______。

（2）人的心肌細胞中[ ]_______的數量明顯多于口腔上皮細胞；豚鼠的胰腺腺泡細胞中，胰蛋白酶合成、加工、分泌過程中經過的具膜結構依次有________（用編號和箭頭表示），該過程說明生物膜具有_______。

（3）一般來說，只有同種生物的精子和卵細胞才能結合成受精卵，這與［ ］_______的_______功能有關。區(qū)分動植物細胞最佳的結構依據是［ ］________，其成分是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小華同學設計如下實驗：取一段玉米胚芽鞘，切除玉米胚芽鞘頂端2mm。在上端放一塊有生長素的瓊脂塊A，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊B，如右圖所示，過一段時間后，發(fā)現下端的瓊脂塊B逐漸有了生長素。小華同學由上述實驗得出結論：

結論a：下端瓊脂塊B上的生長素來自于上端的瓊脂塊A。

結論b：生長素在胚芽鞘內只能由形態(tài)學的上端運輸到形態(tài)學的下端。

完成如下實驗評價有關的問題：

（1）僅據此實驗，你認為a結論合理嗎？如果認為合理說明理由，如果認為不合理，請幫助其設計一個改進方案（簡述基本思路即可）_____________________________。

（2）僅據此實驗，你認為b結論合理嗎？如果認為合理說明理由，如果認為不合理，請幫助其設計一個改進方案（簡述基本思路即可）。_________________________________。

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