在藍(lán)藻細(xì)胞中，組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種

A．5、2、8 B．4、2、2 C．5、2、2 D．4、4、8

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是測得的某改良水稻與原種水稻光照強(qiáng)度與光合速率曲線，請(qǐng)分析回答：
（1）水稻葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的部位在類囊體膜上，捕獲光能的色素主要吸收可見光中的紅光和藍(lán)紫光光．
（2）CO2通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供[H]和ATP．
（3）研究人員還測定了兩個(gè)品種水稻在不同光照強(qiáng)度下葉面氣孔開放程度參數(shù)，數(shù)據(jù)見下表．
光照強(qiáng)度（×102μmol•m-2•s-1）02468101214
氣孔開放程度（mol•m-2•s-1）改良水稻0.200.380.470.520.750.550.400.31
原種水稻0.200.210.260.320.410.400.300.29
光照強(qiáng)度低于8×102μmol•s-1時(shí)．影響改良水稻光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度．光照強(qiáng)度為10～14×102μmol•s-1 時(shí)，原種水稻的氣孔開放程度下降但光合速率基本不變，可能的原因是光照強(qiáng)度增加與二氧化碳供應(yīng)不足對(duì)光合速率的正負(fù)影響相互抵消．?dāng)?shù)據(jù)分析可知，改良水稻更適合栽種在強(qiáng)光 環(huán)境中．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡下觀察一個(gè)正在正常分裂的人類細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞不均等縊裂，且染色體已經(jīng)分成了兩組。關(guān)于每組染色體的描述不正確的是

A．沒有2條X染色體 B．沒有染色單體

C，沒有Y染色體 D．沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下圖表示細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的組成及功能等，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A物質(zhì)的名稱為 。一般情況下，細(xì)胞中的 A物質(zhì)共有 種。

（2）F物質(zhì)不含有，而B物質(zhì)一定含有的元素是 ，B形成E過程的反應(yīng)叫 。

（3）C和D作為細(xì)胞中 的攜帶者，其中 （填字母）主要分布于細(xì)胞質(zhì)中， （填字母）主要分布于細(xì)胞核中。用 將細(xì)胞染色，可以顯示二者在細(xì)胞中的分布。

（4）圖中F被形容為“生命的燃料”，許多單體F連接成多聚體G，G是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

油菜種子成熟過程中部分有機(jī)物的變化如圖所示，將不同成熟階段的種子勻漿后檢測，下列敘述正確的是

A．第10天時(shí)，加入斐林試劑，水浴加熱后不顯色

B．第30天時(shí)，加入蘇丹IV試劑后，會(huì)出現(xiàn)紅色顆粒

C．第40天時(shí)，加入碘液后，出現(xiàn)藍(lán)色

D．從10至40天，均檢測不到任何蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻土壤中吸收的N可用于合成

A．淀粉和纖維素 B．麥芽糖和核糖

C．氨基酸和核苷酸 D．磷脂和脂肪

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 （填字母），與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 （填序號(hào)）和 （填序號(hào)）。

（2）脂質(zhì)在 （填序號(hào)）上合成，分泌蛋白在 （填序號(hào)）中進(jìn)行最后的加工修飾，③與①通過 相互轉(zhuǎn)化。

（3）圖⑥表示的結(jié)構(gòu)是 。觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是 。

（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是（填序號(hào)） 。

（5）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請(qǐng)寫出氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序。（用“→”和序號(hào)表示先后順序）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示（如圖），在處理時(shí)間相同的前提下

A．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺

B．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

C．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原

D．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．對(duì)下列有關(guān)生產(chǎn)實(shí)例形成原理的解釋，不正確的是（　�。�
A．無籽番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理
B．培育無籽西瓜是利用了單倍體育種的原理
C．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理
D．太空椒等太空植株的培育是利用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理

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