16．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1和圖2代表兩種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1是細(xì)胞膜，圖2是類囊體膜．
（2）圖1中存在3種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說明受體蛋白具有特異性．
（3）兩種生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是兩種生物膜含有的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．
（4）細(xì)胞選擇性的吸收小分子或離子等營養(yǎng)物質(zhì)依賴于生物膜的選擇透過性；細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)，依賴于生物膜的流動(dòng)性．

分析 1、圖1表示信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，表示生物膜具有信息交流的功能．
2、圖2表示H2O分解成H+與O2，屬于光反應(yīng)，發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜．

解答 解：（1）圖1膜表面有糖蛋白，為細(xì)胞膜．圖2能進(jìn)行光反應(yīng)，故所示生物膜為葉綠體的類囊體薄膜，
（2）圖1中存在3種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說明受體蛋白具有特異性；若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素，那么靶器官是甲狀腺．
（3）生物膜的功能主要取決于其中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量．
（4）細(xì)胞選擇的吸收小分子或離子等營養(yǎng)物質(zhì)為物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，依賴于生物膜的選擇透過性；細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)通過胞吞胞吐，依賴于生物膜的流動(dòng)性．
故答案為：
（1）細(xì)胞   類囊體
（2）受體蛋白具有特異性    甲狀腺
（3）兩種生物膜含有的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同 
（4）選擇透過性   流動(dòng)性

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜結(jié)構(gòu)、光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響．現(xiàn)有甲、乙、丙三人；甲正常，乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞，丙的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體．用斐林試劑對(duì)甲、乙、丙三人空腹時(shí)尿樣進(jìn)行檢測(cè)，水浴加熱后觀察到的顏色分別是（　�。�
A．磚紅色、藍(lán)色、磚紅色B．藍(lán)色、磚紅色、磚紅色
C．磚紅色、磚紅色、藍(lán)色D．藍(lán)色、磚紅色、藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．在一個(gè)雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤堿基數(shù)為n，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=mB．堿基之間的氫鍵數(shù)為$\frac{（3m-2n）}{2}$
C．一個(gè)鏈中A+T的數(shù)量為$\frac{n}{2}$D．G的數(shù)量為m-n

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A是丙酮酸，其產(chǎn)生的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）②過程發(fā)生的場(chǎng)所在線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．
（3）有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成許多ATP的過程．在有氧呼吸過程中的第三階段，能生成大量ATP．
（4）蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味，其原因是發(fā)生了圖中①③過程；劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致人體供氧不足，使肌細(xì)胞因無氧呼吸而產(chǎn)生大量乳酸，該過程的總反應(yīng)式為：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．這種運(yùn)輸方式會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象B．細(xì)胞呼吸會(huì)影響這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式
C．轉(zhuǎn)運(yùn)速率不受細(xì)胞外物質(zhì)濃度影響D．葡萄糖以該種方式進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各對(duì)性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．狗的長毛和卷毛B．豌豆的高莖和蠶豆的矮莖
C．棉花的掌狀葉和雞腳葉D．玉米葉梢的紫色和葉片的綠色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．紅豆杉是我國珍貴瀕危樹種．南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)．經(jīng)過幾十年的生長繁殖，現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群．請(qǐng)回答：
（1）在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于易地保護(hù)．
（2）如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是樣方法．將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度（h）分為5級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量見下表：
等級(jí)a級(jí)b級(jí)C級(jí)d級(jí)e級(jí)
高度（cm）h≤1010＜h≤3030＜h≤100100＜h≤300h＞300
數(shù)量（株）1206232166
由表可以看出，此紅豆杉種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于增長型．
（3）研究表明，紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長．從種間關(guān)系看，鳥類與紅豆杉之間存在捕食和互利共生關(guān)系．
（4）當(dāng)植物園里的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速飛起，扇動(dòng)翅膀“告訴”雌鳥．這屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息．
（5）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，在探究該該園土壤小動(dòng)物類群豐富度過程中，生物科技小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，從選取的土壤樣品中收集小動(dòng)物．他們這一裝置不夠完善，請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題．
（1）血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分，其在紅細(xì)胞中的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，一個(gè)血紅蛋白分子至少含有4個(gè)游離的氨基．
（2）甲裝置用于透析，原理是透析袋是半透膜制作的，小分子物質(zhì)可以通過，大分子物質(zhì)不能通過．
（3）乙裝置中，C溶液是磷酸緩沖溶液．用乙裝置分離蛋白質(zhì)的方法叫凝膠色譜法．
（4）用乙裝置分離血紅蛋白時(shí)，待紅色的蛋白質(zhì)接近色譜柱底端時(shí)，用試管收集流出液，每5mL收集一管，連續(xù)收集．
（5）血紅蛋白提取和分離的程序可分為四步：樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定．其中樣品處理包括：紅細(xì)胞的洗滌、血紅蛋白的釋放、分離血紅蛋白溶液；純度鑒定常采用的方法是SDS聚丙稀酰氨凝膠電泳．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案