單位質(zhì)量相同的脂肪與糖類相比，其所含元素與氧化時的耗氧量特點是前者（　　）
A、含C，H多，氧化時耗氧多，產(chǎn)水多
B、含C，H多，氧化時耗氧少，產(chǎn)水少
C、含C，H少，氧化時耗氧多，產(chǎn)水少
D、含C，H少，氧化時耗氧少，產(chǎn)水多
考點：脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：解答時從元素種類和產(chǎn)生能量來考慮，糖類和脂肪都只含有C、H、O，但脂肪中C、H比例高，O含量低，故等量的葡萄糖和脂肪氧化分解時，脂肪耗氧量多，產(chǎn)生的能量多．
解答： 解：糖類和只含有C、H、O，脂肪也只含有C、H、O，脂肪和葡萄糖相比，脂肪的C、H比例比葡萄糖的含量高，等量的葡萄糖和脂肪氧化分解時，脂肪耗氧量多，產(chǎn)生的能量多，產(chǎn)生的水多． 
故選：A．
點評：本題考查了脂肪和糖類的比較，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹．以下關(guān)于腸道病毒的敘述正確的是（　　）
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成
B、可用完全培養(yǎng)液來培養(yǎng)腸道病毒
C、腸道病毒性狀的遺傳遵循基因分離定律，不遵循自由組合定律
D、腸道病毒外殼的合成和遺傳物質(zhì)的復(fù)制，所需要的原料全部由宿主細(xì)胞提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙3個圖分別表示某種生物（假定只含兩對染色體）的3個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞．請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲圖表示
 
分裂
 
期，細(xì)胞名稱是
 
．
（2）乙圖細(xì)胞染色體、染色單體數(shù)分別是
 
條．
（3）含有同源染色體的是
 
圖．
（4）甲、乙、丙圖細(xì)胞中含有的DNA數(shù)依次是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜的結(jié)構(gòu)特點是（　　）
A、構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運動
B、構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運動
C、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的
D、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動，所以生物膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的描述正確的是（　　）
A、生長激素和呼吸酶不可能來自同一個細(xì)胞
B、酶要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，分泌到細(xì)胞外才能發(fā)揮作用
C、一種酶只能催化一種或少數(shù)幾種相似底物的反應(yīng)
D、高溫或低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)，使其失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用乙醇提取出葉綠體中的色素，設(shè)法分離得到各種色素后，并將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素和混合液依次點樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖所示），當(dāng)濾紙下方浸入層析液后，濾紙條上各色素正確位置應(yīng)為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的ATP合成酶基因的存在部位和表達(dá)部位分別是（　　）
A、所有體細(xì)胞、所有體細(xì)胞
B、肌肉細(xì)胞、肌肉細(xì)胞
C、所有體細(xì)胞、肌肉細(xì)胞
D、所有體細(xì)胞、有線粒體的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗用到同位素標(biāo)記法的有（　�。�
①分泌蛋白的合成與釋放         
②植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
③肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化      
④噬菌體侵染大腸桿菌      
⑤DNA的半保留復(fù)制．
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了用人工方法同時得到AABB、AAbb、aaBB、aabb 四種純合體，育種中應(yīng)采用下列哪種基因型個體的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)？（　�。�
A、AaBBB、Aabb
C、AaBbD、AABB

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同步練習(xí)冊答案