11．下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中酶的合成都需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
B．真核細(xì)胞中的mRNA必須通過核孔后才能翻譯
C．真核細(xì)胞中DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的前期
D．RNA分子可以作為DNA合成的模板鏈

分析 1、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．
2、翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程．

解答 解：A、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，RNA的產(chǎn)生只需要轉(zhuǎn)錄，不需要翻譯，A錯(cuò)誤；
B、真核生物的mRNA在細(xì)胞核形成以后必須通過核孔后才能與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯，所以真核生物基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，B正確；
C、真核細(xì)胞中DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，C錯(cuò)誤；
D、在逆轉(zhuǎn)錄過程中，RNA分子可以作為DNA合成的模板鏈，D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評 本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，同時(shí)掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞遺傳信息表達(dá)的區(qū)別，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．三葉草是牛的主要飼料，三葉草傳粉受精靠土蜂，土蜂的天敵是田鼠，田鼠不僅喜食土蜂的蜜和幼蟲，而且常常搗毀土蜂的蜂巢．土蜂的多少直接影響三葉草的傳粉結(jié)籽．貓是田鼠的天敵．下列敘述不正確的是（　�。�
A．三葉草屬于第一營養(yǎng)級
B．上述關(guān)系中最長的食物鏈有四個(gè)營養(yǎng)級
C．田鼠攝入量的10%-20%流入貓?bào)w內(nèi)
D．三葉草和土蜂共同（協(xié)同）進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)植物激素的生理功能及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)
B．頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽產(chǎn)生生長素過多引起的
C．乙烯可以促進(jìn)植物種子的形成和果實(shí)的發(fā)育
D．莖的向光性說明生長素生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述，正確的是（　　）
A．動物都屬于消費(fèi)者，其中植食性動物屬于第二營養(yǎng)級
B．細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
C．生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中是最基本、最關(guān)鍵的生物成分
D．一類生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某種小球藻能將光合產(chǎn)物高效轉(zhuǎn)化為油脂，可用于生產(chǎn)生物柴油．一課題組以該小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，在營養(yǎng)充足的條件下進(jìn)行光照培養(yǎng)，研究CO2對其生長和油脂產(chǎn)生的影響．兩周后的結(jié)果如表．
CO2通氣量（mL/d）培養(yǎng)液中細(xì)胞濃度（g干重/L）細(xì)胞中油脂含量（g/l00g干重）
00.1232
20000.1440
40000.1538
60000.1729
80000.1627
回答下列問題：
（1）在一定的范圍內(nèi)，CO2通氣量增加，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量增加（增加、不變、減少），使光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]利用量增加．
（2）據(jù)表分析，單位體積培養(yǎng)液中，能獲得最高油脂產(chǎn)量的CO2通氣量為4000mL/d．在CO2通氣量升至6000mL/d時(shí)，細(xì)胞濃度最高但油脂含量下降，原因是光合產(chǎn)物更多用于細(xì)胞分裂，用于轉(zhuǎn)化為油酯的量少．
（3）在該實(shí)驗(yàn)中光照強(qiáng)度和溫度屬于無關(guān)變量，必須保持相同且適宜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)（細(xì)胞），a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖分析回答：

（1）人體內(nèi)環(huán)境主要包括b、c、d（填寫字母）
（2）b與d相比，b中含量相對較低的成分是蛋白質(zhì)．
（3）圖中A表示毛細(xì)血管壁細(xì)胞，其生活的直接環(huán)境是b、d（填寫字母）．
（4）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指b （填寫字母）．
（5）由紅細(xì)胞攜帶的氧到組織細(xì)胞中被利用，至少需要穿過6層生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所
B．細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C．DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
D．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是人工運(yùn)動后血液中乳酸濃度的變化曲線，請分析一下BC段變化的原因（　　）
A．乳酸與NaH2PO4反應(yīng)生成H3PO4B．乳酸與血液中的O2發(fā)生氧化反應(yīng)
C．乳酸與碳酸鈉反應(yīng)掉了D．乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了光合作用和細(xì)胞呼吸等基礎(chǔ)知識后，繪制了如圖所示的物質(zhì)變化過程圖，并利用密閉的玻璃容器、大小和長勢相似的多個(gè)同種盆栽植株，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表．分析回答問題：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表：
編號1組2組3組4組5組6組7組8組
溫度/℃1010202030304040
光照強(qiáng)度/lx10000100001000010000
開始時(shí)CO2量（單位）5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量（單位）4.55.13.55.41.95.92.05.8
（1）如圖中不應(yīng)該存在的生理過程是⑦（填數(shù)字序號），發(fā)生在膜上的生理過程有①④（填數(shù)字序號），表示有氧呼吸第一階段過程的序號有⑨，過程⑤稱為光合作用暗反應(yīng)．
（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表可知，編號為1、3、5、7構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)組合，可用于探究溫度對光合速率的影響，此時(shí)該探究實(shí)驗(yàn)需控制的無關(guān)變量有光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表中，編號2組中實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳的含量變化值的含義是相應(yīng)溫度下，12h植物呼吸釋放二氧化碳的量．
（4）從表中分析，在溫度20℃和光照為1000LX條件下，12小時(shí)內(nèi)植物向所處環(huán)境中釋放的CO2總量為1.9（不必書寫單位）．

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