分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的流程:取動(dòng)物組織塊(動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿足以下條件:①無菌、無毒的環(huán)境;②營(yíng)養(yǎng);③溫度和pH;④氣體環(huán)境:95%空氣+5%CO2
3、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):
①動(dòng)物發(fā)情排卵后,同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對(duì)移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
解答 解:(1)在小鼠細(xì)胞培養(yǎng)過程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入培養(yǎng)瓶中可以擴(kuò)大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積,增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.用有關(guān)的酶使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來,重新配置細(xì)胞懸液后進(jìn)行分瓶培養(yǎng),稱為傳代培養(yǎng).
(2)細(xì)胞培養(yǎng)過程要求的環(huán)境是無菌、無毒環(huán)境.在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定的抗生素,防止培養(yǎng)過程中的污染,此外還要定期更換培養(yǎng)液,以便清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害.DNA和二苯胺在沸水浴后冷卻后溶液顏色為藍(lán)色.
(3)受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),是胚胎在受體內(nèi)能夠存活的生理基礎(chǔ);供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但不能建立遺傳上的聯(lián)系.
故答案為:
(1)接觸抑制 擴(kuò)大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積 傳代培養(yǎng)
(2)無菌、無毒 更換培養(yǎng)液 二苯胺
(3)不發(fā)生免疫排斥反應(yīng) 組織和生理聯(lián)系
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基,其中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清等,需要在無菌無毒的環(huán)境中培養(yǎng).同時(shí)對(duì)于胚胎移植的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林中,害蟲數(shù)量增加時(shí)食蟲鳥也會(huì)增多,害蟲種群的增長(zhǎng)就受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
C. | 生物個(gè)體數(shù)量越多,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),其穩(wěn)定性也高 | |
D. | 當(dāng)外界干擾強(qiáng)度超過一定限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)交 雜交 自交 測(cè)交 測(cè)交 | B. | 測(cè)交 雜交 自交 自交 測(cè)交 | ||
C. | 測(cè)交 雜交 自交 測(cè)交 自交 | D. | 測(cè)交 測(cè)交 雜交 測(cè)交 自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中 | |
B. | 構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收 | |
C. | 通常,葉綠體中的色素吸收綠光最多,所以葉子呈現(xiàn)綠色 | |
D. | 黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色,原因是葉綠素的合成受阻引起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{32}$ | D. | $\frac{1}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用光學(xué)顯微鏡可以觀察到細(xì)胞中的微核 | |
B. | 形成微核的細(xì)胞發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 有絲分裂末期細(xì)胞核通過縊裂形成兩個(gè)子細(xì)胞核 | |
D. | 微核的形成可能是因?yàn)閿嗔训娜旧w片段缺少著絲點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡有利于生物體的自我更新 | |
B. | 細(xì)胞凋亡有利于生物體抵御外界病原體 | |
C. | 人的紅細(xì)胞的凋亡速率大于白細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是受基因控制的程序性死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì) | |
B. | 設(shè)計(jì)探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)時(shí),自變量可以是酶的不同種類或者不同底物 | |
C. | 用蘇丹III染液鑒定花生子葉中的脂肪時(shí),需要用95%的酒精洗去浮色 | |
D. | 無水乙醇在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中起到分離色素的作用 |
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