【題目】下圖甲、乙是微生物接種常用的兩種方法,請回答相關(guān)問題:
(1) 接種操作為什么一定要在火焰附近進(jìn)行?______________________________。
(2) 圖甲是利用____________法進(jìn)行微生物接種,圖乙是利用__________法進(jìn)行微生物接種。這兩種方法所用的接種工具分別是________和________;對這兩種接種工具進(jìn)行滅菌和消毒的方法依次是________和酒精消毒。
(3) 圖乙還可用于________________,依據(jù)是___________________
(4) 如圖是采用上述接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,其接種方法是________(填圖甲或圖乙)。
【答案】火焰附近存在著無菌區(qū)域 平板劃線 稀釋涂布平板 接種環(huán) 涂布器 灼燒滅菌 活菌計(jì)數(shù) 一個(gè)菌落來源于樣液中的一個(gè)活菌 圖乙
【解析】
1、平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng);在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落。
2、稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。
3、平板劃線法和稀釋涂布平板法都應(yīng)在火焰附近進(jìn)行操作,以防止雜菌污染。微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的關(guān)鍵就在于防止雜菌污染,倒置培養(yǎng)可防止冷卻后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基。
(1)由于在酒精燈火焰附近存在著無菌區(qū)域,因此接種常在火焰附近進(jìn)行。
(2)圖甲和圖乙分別是平板劃線法和稀釋涂布平板法,這兩種方法所用的接種工具分別是接種環(huán)和涂布器;對接種環(huán)和涂布器都可以用灼燒滅菌法進(jìn)行滅菌處理。
(3)稀釋涂布平板法除了可以用于分離菌種,還可以用于菌種的計(jì)數(shù),因?yàn)橐粋(gè)菌落來源于樣液中的一個(gè)活菌,因此可以根據(jù)菌落的數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)。
(4)識圖分析可知,圖中采用的是稀釋涂布平板法進(jìn)行的接種,故接種方法是圖乙。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紫莖澤蘭是一種惡性入侵雜草,該植物耐貧瘠,入侵后可迅速侵占撂荒地、稀疏林草地,排擠當(dāng)?shù)刂参,給許多地區(qū)造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)損失。為研究其入侵機(jī)制,對某入侵地區(qū)進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如表:
(1)某種植物的覆蓋度可間接反映該種植物的種群_____,紫莖澤蘭的覆蓋度越大,在與當(dāng)?shù)夭荼局参飳?/span>_____的競爭中所占優(yōu)勢越大。
(2)對土壤微生物豐富度的調(diào)查中,首先用_____法獲取土壤樣品,然后制備土壤浸出液并適當(dāng)稀釋,再將土壤浸出液接種在培養(yǎng)基上,通過觀察菌落進(jìn)行初步的鑒定和_____。
(3)科研人員研究了紫莖澤蘭與入侵地土壤狀況變化之間的關(guān)系,由上表結(jié)果
①用紫莖澤蘭根系浸出液處理未入侵區(qū)土壤,土壤微生物的變化與重入侵區(qū)一致,說明紫莖澤蘭根系的分泌物可_____土壤微生物的繁殖。
②紫莖澤蘭在入侵過程中改變了土壤微生物數(shù)量,進(jìn)而提高了土壤_____,而這又有利于紫莖澤蘭的生長與競爭,這是一種_____調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葉綠體的色素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 葉綠素中含有鎂元素
B. 被葉綠素吸收的光能可用于水的光解和ATP的合成
C. 綠葉中葉綠素和胡蘿卜素的含量不同
D. 可利用無水乙醇分離4種葉綠體色素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員調(diào)查某地不同植物花冠筒的深度與昆蟲口器長度之間的關(guān)系,結(jié)果如圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 昆蟲口器的不同長度是吸食不同深度花冠筒花蜜造成的
B. 花冠筒的不同深度有利于減弱昆蟲間生存斗爭的強(qiáng)度
C. 各種昆蟲口器長度差異體現(xiàn)了基因多樣性和物種多樣性
D. 昆蟲口器不同長度、花冠筒不同深度是長期相互選擇的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】看圖填空
(1)圖一中的ES細(xì)胞來源于囊胚中的______(填數(shù)字);圖二中成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>iPS細(xì)胞,類似于植物組織培養(yǎng)中的_____過程,成纖維細(xì)胞一般選擇傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞,其原因是______。
(2)與圖一相比,圖二中將導(dǎo)入特異性外源基因的細(xì)胞種植于飼養(yǎng)層細(xì)胞上獲得iPS細(xì)胞團(tuán),飼養(yǎng)層細(xì)胞可作為提供干細(xì)胞________的營養(yǎng)細(xì)胞。從倫理學(xué)角度分析,優(yōu)勢是______。
(3)克隆培養(yǎng)iPS細(xì)胞時(shí),需要加入一定量的____,以防止雜菌污染。早期研究發(fā)現(xiàn)在iPS細(xì)胞誘導(dǎo)培養(yǎng)的過程中會(huì)出現(xiàn)大量不具備細(xì)胞功能的細(xì)胞,若用錐生素C 處理,嫩那個(gè)顯著提高iPS細(xì)胞的誘導(dǎo)成功率,其原因是________。
(4)研究人員將iPSS胞團(tuán)注射入缺乏T細(xì)胞的小鼠體內(nèi),細(xì)胞團(tuán)能繼續(xù)生長,由此可推測圖二中iPS細(xì)胞團(tuán)逐漸退化的原因是 _____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 各營養(yǎng)級的生物可以以呼吸作用的形式將碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境中
B. 森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高
C. “;~塘”實(shí)現(xiàn)了對生態(tài)系統(tǒng)能量的多級利用,大大提高能量的利用率
D. 分解者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定可有可無的成分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)A、B、C、D四種物質(zhì)中,組成元素相同的是____,與ATP組成元素相同的是 ___________ 。
(2)在E、F、G、H四種物質(zhì)中,屬于染色體主要成分的是____。核糖體不是遺傳物質(zhì)的 載體,原因是____。
(3)E在結(jié)構(gòu)上具有多樣性,直接原因包括組成E的A在____等方面不同,以及E的 ___千變?nèi)f化。
(4)H含有的能量要比等質(zhì)量的G多,原因是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示真核生物體內(nèi)碳元素部分轉(zhuǎn)移途徑,其中A、B代表物質(zhì),①~⑥代表生理過程。相關(guān)敘述正確的是( )
A. 物質(zhì)A、B可表示含3個(gè)碳原子的有機(jī)物
B. 過程①②④中伴有[H]和ATP的生成
C. 過程③④分別發(fā)生在核糖體和線粒體中
D. 過程①~⑥需要不同種類的酶催化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因工程能夠賦予生物新的遺傳特性,創(chuàng)造出符合人們需要的生物類型和生物產(chǎn)品。
回答下列問題:
(1)“中心法則”是基因工程興起的基礎(chǔ)理論之一,克里克提出的“中心法則”闡明的遺傳信息的流動(dòng)方向是(用“→連接)___________。
(2)從基因文庫中提取的目的基因可通過PCR進(jìn)行擴(kuò)增,簡要敘述擴(kuò)增目的基因的大致過程:___________。在PCR過程中,兩個(gè)引物是___________的結(jié)合位點(diǎn),也是子鏈延伸的起點(diǎn),dNTP在此過程中的作用是___________。與基因組文庫相比,cDNA文庫的基因數(shù)相對要少。其原因是___________。
(3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞染色體的DNA上,這種方法的目的是___________。將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞采用最多的方法是顯微注射法,采用顯微注射儀直接將___________注入到受精卵細(xì)胞中。
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