【題目】圖表示真核生物體內(nèi)碳元素部分轉(zhuǎn)移途徑，其中A、B代表物質(zhì)，①～⑥代表生理過(guò)程。相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 物質(zhì)A、B可表示含3個(gè)碳原子的有機(jī)物

B. 過(guò)程①②④中伴有[H]和ATP的生成

C. 過(guò)程③④分別發(fā)生在核糖體和線粒體中

D. 過(guò)程①～⑥需要不同種類的酶催化

【答案】AD

【解析】

有氧呼吸：

第一階段 C6H12O6(葡萄糖) 4[H]（還原氫）+2C3H4O3（丙酮酸）+少量能量

第二階段 2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O（水）20[H]（還原氫）+6CO2(二氧化碳)+ 少量能量

第三階段 24[H]（還原氫）+6O2（氧氣）12H2O(水)+大量能量

總反應(yīng)式 C6H12O6+6H2O+6O2酶→6CO2+12H2O+大量能量

無(wú)氧呼吸：

C6H12O62C2H5OH + 2CO2 + 少量能量（植物,低等動(dòng)物和微生物）

C6H12O6 2 C3H6O3（乳酸）（高等動(dòng)物和某些植物，例如馬鈴薯的塊莖和甜菜的塊根等）。

①②是酒精發(fā)酵，①④是有氧呼吸，⑤⑥是光合作用。

物質(zhì)A丙酮酸、B3-磷酸甘油酸可表示含3個(gè)碳原子的有機(jī)物，A正確；過(guò)程①④中伴有[H]和ATP的生成，②中沒(méi)有[H]和ATP的生成，B錯(cuò)誤；過(guò)程③不發(fā)生在核糖體中，核糖體中是氨基酸形成肽鏈的過(guò)程，不是糖類轉(zhuǎn)化成氨基酸的過(guò)程，C錯(cuò)誤；過(guò)程①～⑥都是不同的化學(xué)反應(yīng)，故需要不同種類的酶催化，D正確；故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，觀察到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板 (圖1，規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm)計(jì)數(shù)室的某一個(gè)方格中酵母菌如圖2分布。下列有關(guān)敘述正確的是(　 　)

A. 該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為9個(gè)

B. 實(shí)驗(yàn)中被龍膽紫溶液染成紫色的酵母菌為死細(xì)胞

C. 該血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上有2個(gè)計(jì)數(shù)室，玻片厚度為0.1 mm

D. 制片時(shí)，先用吸管滴加樣液，再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙是微生物接種常用的兩種方法，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

(1) 接種操作為什么一定要在火焰附近進(jìn)行？______________________________。

(2) 圖甲是利用____________法進(jìn)行微生物接種，圖乙是利用__________法進(jìn)行微生物接種。這兩種方法所用的接種工具分別是________和________；對(duì)這兩種接種工具進(jìn)行滅菌和消毒的方法依次是________和酒精消毒。

(3) 圖乙還可用于________________，依據(jù)是___________________

(4) 如圖是采用上述接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，其接種方法是________(填圖甲或圖乙)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘蔗細(xì)胞中含量最多的化合物是

A. 蔗糖 B. 葡萄糖 C. 蛋白質(zhì) D. 水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述中，不正確的是

A. 不同器官或組織中的含水量不同

B. 無(wú)機(jī)鹽濃度會(huì)影響細(xì)胞吸水或失水

C. 自由水與結(jié)合水的比值會(huì)影響細(xì)胞代謝

D. 磷酸鹽是組成磷脂、葡萄糖的必需成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B制造“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法

B. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

C. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌

D. 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若a為核糖，則m有4種，分別是A、T、G、C

B.在SARS病毒中可以檢測(cè)到2種a，5種m，8種b

C.構(gòu)成藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)的b共有8種，a有2種，m有5種

D.若m為鳥(niǎo)嘌呤，則b的名稱是鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸或鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的自由組合定律適用范圍的敘述，正確的是

A. 不適用于原核生物，適用于所有的真核生物

B. 適用于真核生物的所有非等位基因之間

C. 可以適用于常染色體上的基因與性染色體上的基因之間

D. 不可能是用于控制同一種性狀的基因之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細(xì)條，分別置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中，對(duì)其失水量進(jìn)行測(cè)量后繪制了如下曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 與圖相關(guān)細(xì)胞的原生質(zhì)層會(huì)有一定程度的收縮

B. 由圖推知甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度

C. 4min時(shí)細(xì)胞液的滲透壓小于外界溶液的滲透壓

D. 隨細(xì)胞失水量增加ATP的消耗量逐漸增多

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