11.一對(duì)黑色豚鼠生了2個(gè)小豚鼠(一個(gè)白色,一個(gè)黑色),若這對(duì)豚鼠再生2個(gè)小豚鼠,一個(gè)為黑色,一個(gè)為白色的概率是(  )
A.$\frac{7}{16}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{3}{4}$

分析 一對(duì)黑色豚鼠生了2只小豚鼠(一只白,一只黑),即發(fā)生了性狀分離,說(shuō)明黑色相對(duì)于白色是顯性性狀(用A、a表示),則這一對(duì)黑色豚鼠的基因型均為Aa.據(jù)此答題.

解答 解:由以上分析可知,這一對(duì)黑色豚鼠的基因型均為Aa,則它們雜交后代的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1,因此這對(duì)黑色豚鼠再生一只豚鼠是黑色的概率為$\frac{3}{4}$,是白色的概率為$\frac{1}{4}$.再生2個(gè)小豚鼠,一個(gè)為黑色,一個(gè)為白色的概率是$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}+\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{3}{8}$.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及親本的基因型,再根據(jù)題干要求計(jì)算相關(guān)概率即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖甲表示酶催化反應(yīng)過(guò)程的示意圖,圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線(xiàn).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中a表示酶,b表示二肽
B.圖甲中a與b結(jié)合后,生成的2個(gè)氨基酸分子可以相同,也可以不同
C.適當(dāng)降低溫度,圖乙中的M值不變
D.圖乙中cd段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于限制酶的說(shuō)法,正確的是( 。
A.限制酶主耍從真核生物中分離純化
B.能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列
C.限制酶的識(shí)別序列都是有6個(gè)核苷酸組成
D.限制酶切割形成的DNA片段末端都是黏性末端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.下列屬于基因工程工具酶的是(  )
A.限制性核酸內(nèi)切酶B.DNA聚合酶
C.DNA連接酶D.RNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.從生物學(xué)角度看,下列古詩(shī)中表現(xiàn)為種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( 。
A.墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)B.種豆南山下,草盛豆苗稀
C.蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離以及復(fù)原”活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.整個(gè)過(guò)程可見(jiàn)細(xì)胞內(nèi)紫色發(fā)生“淺→深→淺”的變化
B.撕取洋蔥表皮后應(yīng)立即放入適宜濃度的蔗糖溶液中
C.質(zhì)壁分離復(fù)原后沒(méi)有水分子進(jìn)出細(xì)胞
D.將洋蔥表皮細(xì)胞解離、漂洗、染色、制片后,顯微鏡下即可觀察到細(xì)胞內(nèi)的染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由草(生產(chǎn)者或綠色植物)固定的太陽(yáng)能.
(2)圖中有5條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng).鷹處于第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)若要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的種群密度,最好釆用標(biāo)志重捕法包括自身呼吸消耗、未利用以及流向分解者.
(4)若在草原噴灑DDT防治蟲(chóng)害,DDT將通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)富集,導(dǎo)致危害發(fā)生.這種現(xiàn)象稱(chēng)為生物放大.由此可見(jiàn),食物鏈不僅是能量流動(dòng)和物質(zhì)移動(dòng)的通道,也是殺蟲(chóng)劑和各種有害物質(zhì)移動(dòng)和濃縮的通道.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí),處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①~③)的數(shù)量.下列表述與圖中信息相符的是( 。
A.Ⅱ所處階段發(fā)生姐妹染色單體的分離
B.Ⅲ代表次級(jí)精母細(xì)胞
C.②代表染色體
D.Ⅰ~Ⅳ中③的數(shù)量比是2:4:4:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.閱讀如下材料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
材料甲:人類(lèi)疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示.

(1)圖中的高血壓相關(guān)基因通?梢詮幕蛭膸(kù)中獲取,含有一種生物所有基因的文庫(kù)稱(chēng)為基因組文庫(kù),獲得人體血清白蛋白基因后可以利用PCR(或多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)要用到一種特殊的熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)酶.該技術(shù)的基本反應(yīng)過(guò)程:目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行延伸,如此重復(fù)循環(huán)多次.該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制.
(2)子代大鼠如果檢測(cè)到體內(nèi)有相關(guān)蛋白和出現(xiàn)高血壓,即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá),然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型.
(3)基因工程的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體.
材料乙:為獲得抗病毒的馬鈴薯植株,往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi).其過(guò)程大致如圖所示.

(4)上述過(guò)程中,將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.該方法先將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上,然后通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞的染色體DNA上.導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí),要用Ca2+處理土壤農(nóng)桿菌,使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài),然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過(guò)程.目的基因在馬鈴薯體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄,可采用的檢測(cè)方法是分子雜交技術(shù).該轉(zhuǎn)基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中不一定(填“一定”或“不一定”)含有目的基因.

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