A. | 脂肪鑒定:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察 | |
B. | 有絲分裂觀察:解離根尖→漂洗→染色→制片→觀察 | |
C. | 質(zhì)壁分離觀察:撕取鱗片葉表皮→制片→滴加蔗糖溶液→觀察 | |
D. | 葉綠體觀察:取黑藻小葉→制片→觀察 |
分析 觀察質(zhì)壁分離實驗的步驟為:
項目 | 實驗過程及結(jié)果 | |
制作臨時裝片與觀察 | 制作臨 時裝片 | 用鑷子撕取紫色洋蔥鱗片葉的外表皮約0.5cm2,放在載玻片預(yù)先滴的水滴中,展平后蓋上蓋玻片.注意不要帶葉肉部分. |
觀察 | 先用低倍鏡找到紫色洋蔥表皮細胞,并移到視野中央,然后換上高倍鏡觀察.這時可看到紫色洋蔥表皮細胞中紫色的大液泡,還可以看到原生質(zhì)層(原生質(zhì)體)與細胞壁緊貼在一起. | |
細胞質(zhì)壁分離 | 滴蔗糖 溶液 | 在載物臺上,從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)3~4次,洋蔥表皮細胞就浸潤在蔗糖溶液中. |
觀察 | 這時在高倍鏡下可以觀察到,細胞中的液泡逐漸變小,顏色逐漸變深,原生質(zhì)層(原生質(zhì)體)開始在邊角與細胞壁分離,最后完全分離. | |
質(zhì)壁分離復(fù)原 | 滴清水 | 接著在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,這樣重復(fù)3~4次,洋蔥表皮細胞就浸潤在清水中. |
觀察 | 這時在高倍鏡下可以觀察到,細胞中的液泡逐漸脹大,顏色也逐漸變淺,原生質(zhì)層又逐漸貼著細胞壁. | |
結(jié) 論 | 上述實驗表明:細胞液和外界溶液通過原生質(zhì)層確實發(fā)生了滲透作用.在細胞液的濃度低于外界溶液的濃度時,洋蔥鱗片葉表皮細胞就失水,發(fā)生質(zhì)壁分離;在細胞液的濃度高于外界溶液的濃度時,洋蔥鱗片葉表皮細胞就吸水,已出現(xiàn)質(zhì)壁分離的細胞,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.細胞能否從外界吸收水分取決于細胞液的濃度和外界溶液濃度的高低.當(dāng)細胞液的濃度高于外界溶液的濃度時,細胞就吸水,否則就失水. |
解答 解:A、脂肪鑒定實驗的步驟為:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察,A正確;
B、觀察有絲分裂實驗的步驟為:解離→漂洗→染色→制片→觀察,B正確;
C、觀察質(zhì)壁分離實驗的步驟為:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察,C錯誤;
D、觀察葉綠體的實驗步驟為:取黑藻小葉→制片→觀察,D正確.
故選:C.
點評 題考查檢測脂肪的實驗、觀察細胞有絲分裂實驗、觀察質(zhì)壁分離實驗、觀察線粒體和葉綠體實驗,對于此類試題,需考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗材料的選擇等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)生活中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10~20℃ | B. | 80~100℃ | C. | 20~30℃ | D. | 40~60℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剛收獲的種子不易萌發(fā),可用適宜濃度的赤霉素處理打破種子的休眠 | |
B. | 根的向重力生長與頂端優(yōu)勢說明植物生長素的作用具有兩重性 | |
C. | 植物激素都具有極性運輸?shù)奶攸c | |
D. | 乙烯利是人工合成的,具有與乙烯促進果實成熟相似的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體目前都通過單個B淋巴細胞培養(yǎng)形成的子細胞群分泌 | |
B. | 單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高的特點,但產(chǎn)量較血清抗體低 | |
C. | 淋巴細胞與骨髓瘤細胞混合培養(yǎng),獲得的都是兩兩融合細胞 | |
D. | 要獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細胞至少要進行2次篩選 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
加 入 的 物 質(zhì) | |||||||
A | B | C | D | E | G | ||
突變體 | 1 | - | - | + | - | - | + |
2 | - | - | + | - | + | + | |
3 | - | - | - | - | - | + | |
4 | + | - | + | - | + | + | |
5 | + | - | + | + | + | + |
A. | B 和 D | B. | D和 A | C. | A和 E | D. | E 和 C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān) | |
B. | 群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低 | |
C. | 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定 | |
D. | 遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖對矮莖是顯性,抗病對感病是顯性 | |
B. | F1中高莖抗病植株的基因型有4種 | |
C. | Fl中抗病植株與感病植株的比值為3:1 | |
D. | F1抗病植株隨機傳粉,后代抗病植株占$\frac{8}{9}$ |
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2013春•丹東校級期末)如圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖.請根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖A屬于 (填“植物”或“動物”)細胞,其主要依據(jù)是 .
(2)圖A中③的功能是對來自[ ] 的蛋白質(zhì)進行加工.
(3)圖A中⑥所指的是 ,它是細胞合成 的場所.
(4)圖A貯藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場所是 ,與原核細胞比較,此場所的主要結(jié)構(gòu)特點是具有[ ] .
(5)圖B中⑤所指的是 ,它是細胞進行 的主要場所.
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