【題目】為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是____________________________________。

(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對(duì)酶活性有影響的離子是______________,其中對(duì)酶活性有抑制作用的離子是______________,對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是__________。

(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是____________;設(shè)置3號(hào)試管的目的是____________

(4)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè),1~4號(hào)試管中的顏色依次是________________、________________。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是______________。

【答案】維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定 氯離子和銅離子 銅離子 氯離子 對(duì)照 確定鈉離子和硫酸根離子對(duì)唾液淀粉酶催化活性是否有影響 深磚紅色 無磚紅色(藍(lán)色) 淺磚紅色 淺磚紅色 斐林試劑中含有銅離子,可抑制唾液淀粉酶的活性

【解析】

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:加入1% NaCl溶液的1號(hào)試管中,淀粉被淀粉酶水解了,可能是Na+Cl-對(duì)酶的活性有促進(jìn)作用,如果Na+能夠促進(jìn)唾液淀粉酶的活性,則3號(hào)試管中最后的結(jié)果應(yīng)該也是無色,而3號(hào)試管中實(shí)驗(yàn)結(jié)果為淺藍(lán)色,可見其促進(jìn)作用的不是Na+,而是Cl-;同理,通過2號(hào)和3號(hào)試管的比較可知,Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性.

1PH是無關(guān)變量,要進(jìn)行控制,表格中顯示“pH6.8緩沖液”,就是保證各試管中PH相同且是唾液淀粉酶的適宜PH
2)比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果,1號(hào)無色說明該試管淀粉已經(jīng)完全分解,2號(hào)深藍(lán)色說明該試管淀粉沒被分解,3、4號(hào)淺藍(lán)色說明該試管淀粉部分被分解;再比較各試管加的試劑,可知4號(hào)是對(duì)照,3號(hào)試管加的試劑對(duì)酶的活性沒影響,則Cl-有促進(jìn)作用;Cu2+有抑制作用.
33號(hào)試管加入的Na2SO4,與12號(hào)有重復(fù)的,其作用是確定Na+SO42-對(duì)唾液淀粉酶催化活性是否有影響.
41號(hào)試管中的唾液淀粉酶的活性增強(qiáng),淀粉被水解成葡萄糖,所以加入斐林試劑后由深磚紅色沉淀生成,2號(hào)試管中的唾液淀粉酶的活性受抑制,淀粉未被水解成葡萄糖,所以加入斐林試劑后無磚紅色,3號(hào)試管中的唾液淀粉酶的活性為受到影響,淀粉部分被水解成葡萄糖,所以加入斐林試劑后由淺磚紅色沉淀生成,4號(hào)試管中的唾液淀粉酶的活性也未受到影響,結(jié)果同3號(hào)試管;斐林試劑中含有Cu2+,對(duì)淀粉酶的活性又影響,故保溫之前不能加入斐林試劑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因突變是生物變異的根本來源和生物進(jìn)化的重要因素,其原因是( )

A. 能產(chǎn)生大量有利變異 B. 發(fā)生的頻率大

C. 能產(chǎn)生新基因 D. 能改變生物的表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)國家(沒有戰(zhàn)爭及大型的流行性疾病等特殊情況)400多年來人口的變化曲線,從曲線的變化趨勢(shì)可以看出該國的人口變化情況是 (  )

①時(shí)間為a時(shí),該國當(dāng)時(shí)的年齡組成很可能屬于增長型

②該國很可能在b時(shí)實(shí)行了“計(jì)劃生育”政策,使出生率幾乎等于死亡率,有效地控制了人口的惡性增長

③時(shí)間為c時(shí),該國當(dāng)時(shí)的年齡組成很可能屬于衰退型

A. ①② B. ②③

C. ①③ D. ①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用紫外線照射紅色細(xì)胞的培養(yǎng)液,接種在平板培養(yǎng)基上,幾天后出現(xiàn)了一個(gè)白色菌落,把這個(gè)白色菌落轉(zhuǎn)移培養(yǎng),長出的菌落全是白色的,這是( )

A. 染色體變異 B. 自然突變 C. 人工誘變 D. 基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列,F(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。請(qǐng)回答下列問題:

(1)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長度為____________________。

(2)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞。從隱性純合子分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有__________種不同DNA片段。為了提高實(shí)驗(yàn)成功率,需要通過__________技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得大量的目的基因。

(3)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是__________。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌,一般先用添加__________的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),然后將生長的菌接種到只含__________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),可進(jìn)一步篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞。

(4)假設(shè)用BamHⅠ切割DNA獲取目的基因,用MboⅠ切割質(zhì)粒,然后形成重組質(zhì)粒,若將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來,能否用BamHⅠ?__________。為什么?____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】格里菲思肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,注射R型活細(xì)菌及加熱殺死的S型細(xì)菌后,小鼠體內(nèi)

A. 只檢測(cè)出S型菌 B. 只檢測(cè)出R型菌

C. 檢測(cè)不出S型菌和R型菌 D. 檢測(cè)出S型菌和R型菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】處于有絲分裂后期的根尖分生區(qū)細(xì)胞中含有48 條染色體,則該植物葉肉細(xì)胞中的染色體數(shù)為

A. 12 B. 24 C. 48 D. 96

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是

A. t1—t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B. t2—t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高

C. t3—t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D. t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADPPi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是

A. 子代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象

B. 子代表現(xiàn)型的數(shù)量比為3:1

C. 產(chǎn)生配子時(shí),控制不同性狀的基因彼此分離

D. 產(chǎn)生配子時(shí),控制同一性狀不同表現(xiàn)型的基因彼此分離

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案