【題目】基因分離定律的實質(zhì)是

A. 子代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象

B. 子代表現(xiàn)型的數(shù)量比為3:1

C. 產(chǎn)生配子時，控制不同性狀的基因彼此分離

D. 產(chǎn)生配子時，控制同一性狀不同表現(xiàn)型的基因彼此分離

【答案】D

【解析】

子代岀現(xiàn)性狀分離，這是實驗現(xiàn)象，不是基因分離定律的實質(zhì)，A項錯誤；子代性狀分離比為3︰1，這是實驗結果，不是基因分離定律的實質(zhì)，B項錯誤；基因分離定律的實質(zhì)是：減數(shù)分裂形成配子時，控制同一性狀不同表現(xiàn)型的等位基因隨著同源染色體的分開而分離，而不是控制不同性狀的基因彼此分離，C項錯誤，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學進行了實驗，實驗步驟和結果見表。請回答：

(1)實驗中加入緩沖液的作用是____________________________________。

(2)分析實驗結果可知：對酶活性有影響的離子是______________，其中對酶活性有抑制作用的離子是______________，對酶活性有促進作用的離子是__________。

(3)該實驗中設置4號試管的目的是____________；設置3號試管的目的是____________。

(4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，1～4號試管中的顏色依次是________、________、________、________。根據(jù)上述實驗結果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動植物細胞的亞顯微結構模式圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖1、圖2所示細胞中，含有核酸的細胞器有_________（填序號）。

（2）圖1中能夠產(chǎn)生ATP的場所有_________________（填序號）。圖2細胞進行細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所有_________（填序號），若圖1為某低等植物細胞結構模式圖，圖中還缺少哪種細胞器？________。

（3）圖2中構成細胞生物膜系統(tǒng)的結構有_________（填序號）。若該細胞為漿細胞，將3H標記的亮基酸注入該細胞，則抗體合成分泌過程中可檢測到放射性的細胞結構依次有_________（用箭頭和序號表示）。

（4）圖1中，有關④和⑨兩種細胞器比較的敘述，正確的有（______）。

A．所含酶種類均不同

B．都與能量代謝有關

C．都存在于所有真核細胞中

D.增大內(nèi)部膜面積的方式相同

E．都具有一定的遺傳獨立性

（5）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是____________（填序號）。

①脂肪細胞 ②淋巴細胞 ③心肌細胞 ④口腔上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三種組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結構式，有關敘述不正確的是 ( )

A. 以上三種氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2OH

B. 將這三種氨基酸(足量)置于適宜條件下，經(jīng)脫水縮合可形成的三肽化合物最多有27種

C. 甲是最簡單的氨基酸

D. 從上式可看出，含一個氨基和一個羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示U形管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能通過的半透膜隔，先在兩側分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的？若向U形管右側加入某種微量物質(zhì)（不影響溶液濃度），右側液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是

A. 右側液面高度下降；胰島素

B. 右側液面高度下降；衣藻

C. 兩側液面高度不變；麥芽糖酶

D. 兩側液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有下列基因型的植物體進行自交，其后代會發(fā)生性狀分離的是

A. AABBB. aabb

C. AAbbD. AABb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對巢湖某水域生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結果。表中A、B、C、D、E分別表示不同的營養(yǎng)級，F為分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物貯存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102KJ/（m2·a）。請分析回答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________；該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈（或食物網(wǎng)）的構成為_____________。

（2）據(jù)表中數(shù)據(jù)推出Pg、Pn和R之間的關系是：Pn=_________。

（3）次級消費者到三級消費者之間的能量傳遞效率是_______________。

（4）除A、B、C、D、E、F外，再加上________________________就構成了完整的生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某單基因遺傳病相關系譜圖，圖2是對該家系中14號個體進行相關基因檢測（先以某種限制酶切割樣品DNA，再進行電泳），得到的電泳結果（電泳時不同大小的 DNA片段移動速率不同），已知編號a對應的樣品來自于4號個體。下列相關敘述錯誤的是

編號

a

b

c

d

條帶1

條帶2

條帶3

圖2

A. 根據(jù)圖1可確定該病屬于常染色體隱性遺傳

B. 結合圖1、2分析，可知致病基因內(nèi)部存在相關限制酶的1個切點

C. 5號一定是雜合子，8號與5號基因型相同的概率為1/3

D. 9號與該病基因攜帶者結婚，生一個正常男孩的概率為5/12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示蛋白質(zhì)工程的操作過程，相關說法不正確的是

A. a、b過程分別是轉錄、翻譯

B. 蛋白質(zhì)工程中對蛋白質(zhì)分子結構的了解是非常關鍵的工作

C. 蛋白質(zhì)工程是完全擺脫基因工程技術的一項全新的生物工程技術

D. 蛋白質(zhì)工程中可能構建出一種全新的基因

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